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碎片内容
《恐龙无处不在》教材教法分析1
学生的需要本文文题巧设机变，如按“文题即文眼”的思路，极易误以为本文要向人们描绘恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况
实际本文布局清晰严谨，但学生如不能静心圈点勾画出结构性语言，是不易把握本文的行文结构的，而培养学生静心读文、圈点勾画的习惯对学生提升阅读能力是至关重要的，另逐字逐词逐句逐段推敲筛选信息、提取信息进而整合迅速把握文章的主要信息的能力也是学生所需要的
目标的选择本课教学重点在落实单元阅读训练目标中“学习阅读科普文章的方法，体会科普文章的语言特色”的要求，以学定教，特别是针对本文的文章中心和题目之间存在一定的错位关系，容易让学生产生误读的问题，引导学生从结构性语言入手理清文章层次，从品析具体的词句入手体会科普文语言的准确性、生动性
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