1平方根通过用有理数估计的大小,得到的越来越精确的近似值,进而给出是无限不循环小数的结论.这个估算过程既体现了估算平方根大小的一般方法,又为后面学习无理数作铺垫.本节课对初步培养学生的估算意识,发展估算能力,起到重要的作用
222课件说明学习目标:(1)用有理数估计无理数的大致范围,并初步体验“无限不循环小数”的含义.(2)用计算器求一个非负数的算术平方根.学习重点:能用有理数估计一个带算术平方根符号的无理数的大致范围.课件说明2.判断下列各数有没有算术平方根
如果有,请求出它们的算术平方根
09,,0,,2
2512123活动一复习回顾引入新知只有非负数才有算术平方根,算术平方根是非负的
-36没有算术平方根
325512111002331.什么是算术平方根
怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形
如图,把两个小正方形沿对角线剪开,将所得的4个直角三角形拼在一起,就得到一个面积为2的大正方形
你知道这个大正方形的边长是多少吗
设大正方形的边长为x,则=2
由算术平方根的意义可知,x=
2x2活动二动手操作合作探究因为1<2<4421所以221即的范围
确地确定问题:能否进一步更准2你知道有多大吗
2活动二动手操作合作探究2211,24,124,122;221
5;221
9881,1
0164,1
988122
42;,221
999396,1
002225,1
99939622
0022251
415;,活动二动手操作合作探究有多大呢
22你以前见过这种数吗
活动二动手操作合作探究例2利用计算器计算,并将