1.4.1有理数的乘法（第二课时）七年级（5）班回顾与思考：1.有理数乘法法则是什么？2.有理数的乘法运算分为几步？两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数和零相乘，都得0。1.先确定积的符号。2.再把绝对值相乘。计算下列各式，它们的积是正的还是负的？)5()4()3()2()5()4()3(2)5()4(32)5(432思考：几个不是0的数相乘，积的符号和负因数的个数之间有什么关系？－120+120－120+120几个数相乘，如果其中有因数为0那么积等于__________.归纳：【问题】你能看出下式的结果吗？如果能，).6.19(0)1.8(8.7请说明理由．，0几个不是0的数相乘，负因数的个数是（）时，积是正数；负因数的个数是（）时，积是负数.偶数奇数例3计算：(1)(2)(3))41()59(65)3(41)54(6)5()6.19(0)1.8(8.7多个有理数相乘,先做哪一步,再做哪一步?第一步：是否有因数0；第二步：确定符号（奇负偶正）；第三步：绝对值相乘。探索1：任意选择两个你喜欢的有理数（至少有一个是负数）填入下式的□和○中，并比较结果.□×○○×□结论:即：ab＝ba注意:ab=a×b=a·b两个数相乘，交换因数的位置，积相等．（乘法交换律）探索2：任意选择三个你喜欢的有理数（至少有一个是负数）填入下式的□、○和◇中，并比较结果.(□×○)×◇□×（○×◇）三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等.（乘法结合律）结论:即：（ab）c＝a（bc）探索3：任意选择三个你喜欢的有理数（至少有一个是负数）填入下式的□、○和◇中，并比较结果．◇×(□＋○)□×◇＋○×◇一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.（乘法分配律）即：a（b＋c）＝ab＋ac结论:练习下列各式中用了哪条运算律？如何用字母表示？1、（-4）×8=8×（-4）2、[（-8）+5]+（-4）=（-8）+[5+（-4）]3、（-6）×[3+（-2）]=（-6）×3+（-6）×（-2）4、[29×（-29）]×1=29×[（-29）×1]5、（-8）+（-9）=（-9）+（-8）乘法交换律：ab=ba分配律：a(b+c)=ab+bc(乘法结合律：ab)c=a(bc)加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b)+c=a+(b+c)例4用两种方法计算11212112)126122123(12)216141(111()12462解1:162312211261124112)216141(解2:比较上面两种解法，它们在运算顺序上有上面区别？解法2用了什么运算律？哪种解法运算量小？小结与归纳：通过本节课的学习，你有什么收获和体会？还有什么疑惑？11()(0.5)()3.544你会做吗？From:
