镇江市宝塔路小学三年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□2015—2016学年度第一学期第页课题3.古诗两首课型阅读教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，能理解诗中带点词的意思。3.通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学重难点理解诗句的意思，加强朗读训练，通过反复的吟诵诗句，体会诗歌所表达的思想感情。感悟诗歌的音韵美、节奏美、意境美。教学准备教学课件教学时间两课时教学过程设计（第1课时）课时目标1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵《山行》。2.学会8个生字，理解诗中的字词意思。3.理解《山行》的意思。师生活动备注一.导入新课：1.我们已经学过春天的古诗，谁还能记得并把它背一背呢？2.今天，我们再来学习一首描写秋天的古诗。3.解题：“山行”：就是在山上行走。诗人在山上行走看见什么呢？二.精读《山行》1.轻读全诗，初步理解（1）读诗，画出生字词，查字典解释径：小路枫林：枫树林霜：秋霜（小冰粒）于：比……2.质疑，解疑。（1）学生质疑：“远上寒山石径斜”是什么意思？什么叫“白云生处”？“坐”怎么讲？“红于”的“于”怎么理解？（2）解疑。“白云生处”是白云漂浮的地方。“坐”是因为的意思。镇江市宝塔路小学三年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□2015—2016学年度第一学期第页“红于”的“于”有比……的意思。三.朗读训练。1.反复吟诵，体会诗意。2.各自试讲，相互交流并提出补充，纠正意见。3.指名说说《山行》这首诗的意思。4.观察插图，闭目想象诗歌所描写的情景。5.讨论：在《山行》一诗中，诗人写了什么？表达诗人什么样的感情？镇江市宝塔路小学三年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□2015—2016学年度第一学期第页镇江市宝塔路小学三年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□2015—2016学年度第一学期第页课题3、古诗两首课型阅读教学过程设计（第2课时）课时目标1.能正确、流利、有感情地朗读背诵《枫桥夜泊》。2.理解诗句的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。师生活动备注一.复习1.指名背诵《山行》。2.用自己的话说说《山行》的意思。过渡：今天，我们再来学习一首古诗：《枫桥夜泊》。板题，读题。二.初读指导1.读题解题。（1）说说“枫桥夜泊”的意思。（夜里，船停靠在枫桥的一条河边。）（2）作者简介：张继唐朝诗人，他的诗比较朴实。（3）多媒体出示《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。2.各自试读，画出生字，读准字音，查字典理解下列词语的意思。3.师生合作探究这首诗的意思。（1）学生边读边理解。（2）学生质疑，解决“对愁眠”的意思。（3）学生练习用自己的话说说《枫桥夜泊》全诗的意思。三.精读训练。1.指名用自己的话说说《枫桥夜泊》的意思。2.再次朗读全诗，思考：（1）诗人写的是什么季节，什么时候的情景？（2）在这首诗中，诗人写了哪些景物？抒发了什么思想感情？（诗人写了“月落”、“乌啼”、“霜”、“江枫”、“渔火”、“寒山寺”、“夜半钟声”等等。镇江市宝塔路小学三年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□2015—2016学年度第一学期第页3.反复朗读，做到能背诵。4.指名背诵，师生评价。5.学生闭眼想象背诵。6.说说自己仿佛看见了什么，听见了什么？板书设计
