提出问题科学探究的环节:猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作学校即将召开秋季运动会，八年级（3）班的老师组织四位参加4×100m接力跑的同学进行训练，练了一会儿，同学们开始讨论：小刚认为小勇越跑越慢，而小勇认为他越跑越快，到底谁的感觉是对的？判断一个人的观点是否正确需要证据来证明，那么如果你是小刚或是小勇如何寻找证据说明自已是对的呢？测量运动员跑100m时的时间，通过计算就可以知道了。方案一100mt=??ts把100m分成几段，分别测量每一段所用的时间，通过计算就可以知道了。方案二100m方案三在他跑步时进行分段记录，跑到第一秒时作个标记，第二秒时也做个标记，依此类推，然后再测各标记之间的距离，通过计算也可以知道速度的变化情况。1s2s3s0s4s到底哪个方案能够测出运动员是越来越快还是越来越慢呢？？？经过前面讨论，我们选择方案二，因为方案一只能测出平均速度，看不出速度的变化情况。方案三虽能看出速度的变化情况但是因以时间为标记，不便于实施。所以大部分小组都选择了方案二。接下来我们根据方案二来制定一个计划（1）提出问题：运动员的速度是越来越快还是越来越慢？（2）制定的方案：用卷尺测量100m的直跑道，每25m一段，共测量4段，在每一段处站一个同学，用停表计时。当体育教师放枪时，运动员开始起跑，四位计时员看到烟雾就开始计时，到达每一段处计时结束。（3）实验工具：5个停表卷尺（4）收集的实验数据（过程演示）（实验数据）路程s/m0255075100时间t/s04.519.0013.4217.71(5)实验原理根据速度=路程时间可求出各段的速度，比较各段速度即可知道各段速度变化情况。0－25m25－50m50－75m75－100m速度m/s5.545.565.655.82计算结果：（6）探究结论：可得结论:运动员的速度是越来越快的。5.54m/s5.56m/s5.65m/s5.82m/s<<<由数据有:1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是[]2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s巩固练习A．20m/sB．10m/sC．8m/sD．都不对C241.如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度是（）A.20m/sB.10m/sC.5m/sD.无法确定本节课你学到了什么？课堂小结1、科学探究的环节2、速度的变化的分析过程PP３０３０习题习题11、、22作业
