中国人可以说——不——《中国人民站起来了》教学设计设计思路：《爱国主义教育实施纲要》明确指出：爱国主义教育的重点是青少年，学校、课堂是进行爱国主义教育的重要场所和主要阵地。“爱祖国、爱人民，关心国家与民族的前途”是小学生应该具备的道德规范。这篇课文由庄严时刻、我们站起来了、造出了自己的……、他们回来了这四个版块构成，再现了开国大典庄严场景，展示了中国人民真正当家做主人，国民经济开始恢复发展，钱学森等爱国人士毅然回国、报效祖国这些内容，内涵很丰富。本课教学时我主要以“洋词”激趣，创设学习的氛围，在对文本进行大胆整合的基础上，引导学生通过对历史的了解，升华爱党、爱国的感情。教学目标：1、知识与能力：了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族的伟大复兴的开始。2、过程与方法：关心祖国的命运，关注祖国的发展，在新旧社会的对比中为自己是中国人感到骄傲。3、情感与价值观：激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。教学重点：引导学生回顾历史，感受祖国经济建设取得的成就以及爱国知识分子辗转回国、报效祖国的事迹，激发学生树立振兴中华的历史责任感。教学难点：让学生了解建国初期的社会政治、经济、文化背景，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。教学准备：提前布置学生收集有关新中国建设成就的资料、图片课件教学过程：第三课时一、激趣导入感受历史：同学们，我们先来做个猜词的游戏。师：（出示：洋火、洋钉、洋皂）同学们，你们知道这些词语分别指的是我们生活中的什么吗?（学生回答，教师点击出示：火柴、钉子、肥皂），从这些词语中你发现了什么呢？（学生回答：每一个词语的前面都带有一个“洋”字）师：同学们，你们知道吗？我们国家在新中国刚刚解放的时候连连一根小小的钉子都造不出来，这是为什么呢？（播放相关的新中国图片）师：这是因为在全国刚解放时，由于帝国主义的长期掠夺，国民党政府的腐败统治，以及多年的战争破坏，导致当时的中国工业技术低下，农业生产落后。【设计意图】由于学生对刚刚建成的新中国的生活了解甚少，以“洋词”为切入口调动学生学习的兴趣，让学生从这些词语中产生疑问，结合生动的图片、情境的展示感受建国的艰难的过程。为了改变这样贫穷、落后的局面，中国共产党人领导全国老百姓克服种种困难，大干苦干，随后，我国开始制定第一个五年计划，目的就是加快发展我国的经济建设，从1953年开始执行，它的目标是集中力量发展重工业，同时相应地发展轻工业和其他工业，到1957年，第一个五年计划超额完成，经济建设硕果累累，一个个令人激动的开端出现了，一大批旧中国没有的基础工业部门建立起来了。同学们，你们看，老师就给大家带来了相关的图片：（课件展示新中国的建设成果——新中国的“第一”）第一座长江大桥简单介绍：毛泽东曾写过的“一桥飞驾南北，天堑变通途”的诗句，写的就是武汉长江大桥的竣工时间。第一架飞机第一辆“解放”牌载重汽车第一颗人造卫星看了这些图片，你想说什么呢？有什么疑问吗？（学生交流质疑）【设计意图】展示新中国劳动的成果，体会全国人民建设国家的迫切的心情，在质疑和交流的过程中感受新中国的建设者付出的辛勤劳动。二、学习英雄激发爱国热情听到新中国成立的消息，许多旅居海外的中国人就开始打点行装，迫不及待踏上回国的旅途，渴望将自己的知识和才华奉献给国家！课件出示：（1）介绍钱学森的事迹师简单叙述：一位美国的将军曾这样评价钱学森：无论他走到哪里，都抵得上三五个师的兵力。我宁可把这家伙枪毙了，也不能让他离开美国。最后经过多方努力，1955年9月17日钱学森才踏上回国的旅程。回到祖国以后的钱学森为我们国家在哪些方面做出了很大的贡献呢？（请学生说）师点评：是啊，钱学森带回来的何止是“三五个师”？新中国成立的，百废待兴，各方面都缺少人才，但国外一些仇视新中国的人，对新中国的科技发展观状幸灾乐祸，发表一些别有用心的言论，比如用“中国没有石油”来挫伤中国人民建设新中国的信心，李四光等一些旅居海外的科学家用自己爱国...
