2022大班美术教案《老虎》大班美术教案《老虎》作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我细心整理的大班美术教案《老虎》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班美术教案《老虎》1活动目标：第1页共47页1、理解故事内容，喜爱方格子老虎为别人着想的情节。2、在嬉戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的欢乐。活动打算：1、绘本PPT。2、跳格子用的格子图一幅。活动过程：一、观赏绘本听故事：1、老师操作PPT讲故事。2、提问：你们……活动目标：1、理解故事内容，喜爱方格子老虎为别人着想的情节。第2页共47页2、在嬉戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的欢乐。活动打算：1、绘本PPT。2、跳格子用的格子图一幅。活动过程：一、观赏绘本听故事：1、老师操作PPT讲故事。2、提问：你们家人有没有吵架？吵架到很生气？第3页共47页幼儿的回答（及老师的回应）——幼：我爸爸妈妈常常吵（师：越吵越会爱）幼：爷爷奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（师就是儿子和妈妈吵）幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）……总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不欢乐的。小老虎望见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难受，怎么办呢？有什么方法让他们欢乐起来呢？师：当家人吵架时，你有什么方法让他们欢乐起来呢？幼儿的回答1：劝他们不要吵了；幼儿的回答2：劝慰劝慰说说好话；第4页共47页幼儿的回答3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶（谁有道理就帮谁）……师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么方法让爸爸妈妈欢乐起来呢？3,、老师接着操作PPT讲故事。方格子老虎在学校给同学们带来许多欢乐，别出心裁的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的嬉戏，伙伴们觉得欢乐起来。你们会玩这些嬉戏吗？（引出嬉戏）二、做跳格子嬉戏：1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么第5页共47页是童谣？幼儿的回答：好听的儿歌。2、念童谣自主跳格子：师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。念完儿歌，问：告知我你造了几间房子？幼儿的回答：13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。3、念童谣按规定跳格子：第6页共47页师：现在请你们念完童谣只造4间房子。幼儿尝试。师：还能造得更少吗？4、增加难度跳格子：师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思索：实力线——放在嬉戏中，给幼儿实力的挑战，老师先退后，让幼儿自主嬉戏，随后渐渐推动。5、老师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。第7页共47页我的思索：应老师奇妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的嬉戏，别出心裁，成为活动亮点。三、故事的结尾：1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？”幼儿的回答：被雨淋掉了。问：你有什么别出心裁的方法带给大家欢乐？2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。问：为什么这只老虎是竖条纹的？幼儿的回答：老虎原来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，第8页共47页所以是横条纹。老师回应：有时，别出心裁很简洁，只要一个动作。我的思索：认知线抓住了核心点——最终结束部分恰到好处地点题。大班美术教案《老虎》21、引导幼儿对圆形进行组合想象，并添画成不同老虎形象。2、激励幼儿自由联想，大胆创作，体验美术活动的欢乐。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。第9页共47页每人一只勾线笔、活动的圆形、卡纸。一、以大大小小，三五成群的圆圈来激发幼儿的想象。今日老师和小挚友玩嬉戏，请小挚友闭上小眼睛，当老师数到数字3时，你们把小眼睛睁开来。“看，来了两个胖乎乎的圆圈宝宝，他们是双胞胎，身体紧紧地碰在一起，像什么？”双胞胎们玩累了，躺了下来，像什么呢？圆圈娃娃可淘气呢，一会儿跑到这，一会儿跑到那，玩的真快乐，他们玩第10页共47页呀玩呀，遇到三个胖乎乎的圆圈娃娃，他们...
