2022初中语文教学反思初中语文教学反思(通用15篇)身为一名刚到岗的人民老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的初中语文教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。初中语文教学反思1从戏曲的理论来说，戏曲教学应当侧重于让学生了解戏曲的冲突第1页共117页从冲突中领悟人物形象和戏曲主题，同时也要通过阅读体会古代戏曲的语言魅力。古代戏曲的语言颇有诗歌的韵味，因此对古代戏曲语言的品尝应当是一件特别重要的事。在教学中，我们严格根据戏曲理论内在的规律开展教学，取得了肯定的成果，但是也发觉许多的问题，现将有关状况作一下反思，以期盼将来能够更好地开展古代戏曲的教学。第一，要处理好信息技术与课文研读的关系。信息技术的飞速发展的确为语文教学带来了许多好处，多媒体的运用极大地提高了学生学习的爱好，但是不是全部的内容都应用很详细形象的多媒体技术加第2页共117页以呈现的。过多的媒体运用，如视频、音频、图画，只能减弱学生的想象实力和感悟实力，使学生过于以来感官的刺激，而丢失掉语文教学本身对教材文字的钻研与感悟。比如在上《窦娥冤》的时候，有些老师就喜爱在学生没有读课文的前提下干脆将视频播放给学生看，认为这样可以提高学生对课文的理解，通过视频解决学生阅读课文的爱好问题。这种以视频替代课文的做法只能是进一步恶化学生的学习爱好。多媒体技术的运用应当是适时的、适事的，而不是随意为了让学生感爱好乱来。只有在对文本深化钻研的基础上穿插多媒体，才能真正发挥其协助作用。第3页共117页其次，要处理戏曲语言和戏曲思想内容的关系，不能有所偏废。在新课程标准相关理念的指导下，教学中我们较多老师对古代戏曲的思想内容进行了大肆渲染，力图把课文涉及到的全部思想内容都教给学生，而忘却了语文培育学生语言运用和品尝奖赏的要求。比如在教《长亭送别》中，我们就过于注意对两人对爱情的看法的分析，并且绽开了较为激烈的课堂探讨，希望使学生拥有健康的爱情观。而忽视了，全部的思想内容都是由文字、语言表现出来的，语文的本身应当是通过语言的品尝来加深对文化思想的理解。所以后来，我们又在教学中，特地设计了一堂合作探究形式的语言奖赏课，让学生充分地研第4页共117页读课文，通过小组探讨，让学生奇文共观赏，品尝到了有“花间美人”之称得王实甫的语言魅力。第三，要处理好学生主体和老师主导的关系，发挥老师的指导作用。在古代戏曲的教学中，我们发觉戏曲的文字本身不会存在多少问题，因为课文的注释相当具体。全部我们常常会开展以小组合作，自主学习、主动探究为主要形式的课堂教学，以充分发挥学生的主体性但是教学中我们发觉，必需加强老师对探讨发言的指导，任何没有老师引导的合作探讨都有可能会将学生引入误区。比如在教授《闺塾》一课时是最简单出现学生对现行教化制度的探讨，这时也最简单出现第5页共117页一些错误的观点，这时老师是否有实力进行指导很关键。这时的课堂不是自由的课堂，也不是独裁的课堂，这时有些可以不用涉及的内容就不应当涉及。第四，要处理好自主学习和探究的关系，在学的基础上来探究，有的放矢。学生的自主学习是课堂上开展有效探究的前提，但是实践中我们可能往往为了追求课堂的喧闹或引起学生学习的爱好，会在学生没有进行充分学习的基础开展探究，从而导致探究成了无本之木。第五，要处理好课文学习和课外拓展的关系，不能无穷无尽，漫无目的，要紧扣课文。教学中假如是紧扣课文的拓展将对课文的理解第6页共117页起到很好的推动作用，但是假如是毫无联系的拓展将会导致学习目标的不得落实。比如在教《窦娥冤》一课中，有老师就在课堂尾声加了一个辩论“当你在受冤枉时是否会忍”。课堂是很喧闹，但是这个问题与课文究竟有多少关系，与本课的教学目标究竟有多少关系，不得而知。学生对窦娥的冤屈，也就是对古代劳动妇女的凄惨命运都没有很好的体会去探讨这样一个问题，不是哗众取宠吗?钱梦龙在教学阅历总结时说：“把求知的主动权交给学生，使教学过程成为一个在老师指导下由学生求知的过程...
