2022写给领导的建议书写给领导的建议书集合6篇在生活中，建议书的运用越来越广泛，建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、署名、日期等几部分组成。那么一般建议书是怎么写的呢？以下是我细心整理的写给领导的建议书6篇，希望对大家有所帮助。写给领导的建议书篇1敬重的校领导：你们好！第1页共22页我是我校六年级七班的一名学生，在这个漂亮的校内里已经生活学习了六年。早晨，伴着花儿的芳香、伴着鸟儿的歌颂，我来到学校晚上，伴着习习吹来的凉风，伴着夕阳的余晖，我走在回家的路上。由于长达六年的校内生活使我特别酷爱这个漂亮的校内。我的校内好像一座大花园，五四朵鲜花竞相开放。学校的景色很美。春天，万物复苏，小草露出了小脑袋，花儿五彩缤纷争奇斗艳，鸟儿在枝头欢乐的歌颂；夏天，学校的一棵棵枝繁叶茂的树起到的了很大的作用，它可以遮阴而且知鸟还可以在上面歌颂。秋天，大树脱落下了黄色的叶子，天地似乎铺上了地毯，金黄色的，美极了；第2页共22页冬天，整个校内似乎穿上了银装，全部的东西都是雪白的，雪花纷纷扬扬的飘落下来，不一会儿就成了一个童话般的世界，操场里走廊上到处是雪人，一个个胖胖的。假如大家留心，就会发觉校内环境变差了。校内里到处是果皮纸屑，连口香糖这种最难应付的垃圾也常出现。这究竟是什么缘由呢？其实是因为很多同学不爱惜校内环境。我还常常看到从窗外断断续续飞过的纸“飞机”，它们缓缓的飘落在草地上，从窗口看下去，这些“飞机”在绿色的地上显得白茫茫的一片，很不清洁。可是并没有人动手把它们捡起来。而那些纸片在草地上滞留了很久，最终还是老师第3页共22页看不过眼捡起来的。这使我想到了垃圾场臭气熏天的场面。或很多过不了多久我们的校内也会和垃圾场一样。我特别担忧我们校内的环境会变得特别差。写给领导的建议书篇2本人已经视察思索了很久，现在向领导们提出两项建议：一、把课堂纪律和作业两个项目纳入年段常规评比规则且听某年段常规评比的一段早报：眼保健操有一人趴下，扣一分得分99分，排名其次。——这是关于某个班级（在评比实施后，此班的眼保健操已经有极大的进步）的，听起来不错吧？但事实上，此第4页共22页班当天的眼保健操就有四个学生跑出教室，完全不听老师阻挡。至于上课吵闹（不止一门课，自习课吵得最厉害）、不写作业，对此班很多学生来说是常态。种种问题，在评比中都难以暴露出来（期中考试算暴露得比较充分：据通报指责，此班已经有三个学生在不同学科考试中作弊被发觉），因为现阶段的文明常规评比并没有包括课堂纪律和作业两个重要项目。教学质量是学校的生命线，假如没有课堂纪律和作业完成两项保障，质量便只能是期望。当然，管理好课堂纪律和作业是任课老师的责任，这毫无疑问，但是责任并不完全在任课老师，学生作为学习的第5页共22页主体应当发挥主观能动性负起责任，年段及学校中权限更大的管理者们可以发挥更大的作用，学校里大家应当同心协力管理好学生。而且在现实中应当面对的还有：任课老师的管理实力参差不齐，并非每一位都具备足够的魄力和魅力，每一位都有自己的优缺点，有的老师不巧正是在管理纪律上有较大的不足（本人就是如此，应当指责）；而初中学生多有规则意识弱（以为老师不凶就不必守纪，以为管纪律只是老师的事情）以及感情用事（在实习老师离开时可能哭得死去活来，而对自己老师的辛苦工作可能视而不见，假如相处得久则比较能听从）等特点。第6页共22页从初一到初三，正常状况下，学生一般都有渐能明白事理的过程与任课老师的协作一般是越来越好，尤其是到了初三（有的一年就已经有很好的关系，比如我与去年教的两班学生，一年过去我被分到了新年段，我与学生们相互都很不舍——但这种状况不是每一届都有）但是，教学等不起，要读书的好孩子们等不起，必需要有足够有效的措施促使学生们主动管理好自己，让他们共同维护较好的学习环境、教学环境。所以我建议，每一个初中年段都把课堂纪律和作业纳入文明常规评比。（本市学校有不止一所早已起先实施）第7页共22页详细操作方式：可由任课老师评分，写在年段统一的评比册上，每节课非常为满分，学生有几次违纪...
