2022初中英语教学反思初中英语教学反思作为一位刚到岗的人民老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我细心整理的初中英语教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中英语教学反思1有了先进的教学理念，还应有相应的教学方法来体现和落实。有第1页共107页意识地进行教学方法的反思，课堂教学方法和手段才能得到丰富，才能促进教学理念的发展。例如现在老师普遍采纳的“探究性教学”、“任务型教学”、“合作式教学”等教学方法和手段，就是对原有教学手段和方法进行反思的基础上形成和发展起来的。因此，反思自己的教学方法是否能够体现自己的教学理念，是否真正能够落实教学目标是我们英语老师仔细反思的又一重要内容。初中英语教学反思2六月十九日，又听了两节课改研讨课，分别是李欣霞老师的生物复习课和徐以存老师的语文复习课，受益匪浅。第2页共107页通过学习我感受到两位老师对课堂改革的投入和深究，他们对模式的运用越来越成熟，对课堂的调控越来越科学，都注意了对学生的学法指导、习惯养成的训练及自信念的培育。李老师的生物复习课从期末考试的角度动身，精选六个不同类型的任务项绽开复习，这六个任务涵盖面广，思维含量高，学生参加主动，老师点拨、激励适时，学生展示沟通效果较前大有提高。可能由于学生自主复习的时间偏少（也许不到六分钟）。部分同学缺乏自信（可能平常熬炼的机会少，许多是由组长包办）导致了个别小组展示时不太顺当。徐老师的语文古诗词复习课，出示任务后，先引导学生第3页共107页明确复习方法，给学生足够的时间进行复习沟通，在展示时，学生表现的落落大方，有条不紊，对展示中出现的问题，敢于质疑、敢于订正、敢于挑战，可以看出老师日常训练的基本功是扎实的，单凭一两节课的训练是达不到如此效果的。假如学生在展示时，把展示的答案一起写在题板上，可能更直观一些，同时还训练了学生写的实力。当其他同学给展示的同学订正了错误时，当事同学应表示感谢；当大号同学为本组争得荣誉时，本组成员应赐予激励。这些虽是细微环节，留意一下可能效果更好。仅是个人拙见，不当之处请多包涵。初中英语教学反思3第4页共107页批改作业和检测考试大致能了解某一阶段的教学工作是否达到了预期的效果。因此这时候老师应登记自己教学中的切身体会，即时地总结教学过程中的得与失，找规律性阅历、教训。分析这一阶段学生对哪些基础学问和基本技能驾驭得好，哪些差。对同样的学问哪些学生不明白，哪些学生会，为什么。加以全面的分析，仔细反思自己教学时的实际效果，能对学生的学问体系查漏补缺初中英语教学反思4新目标英语教学反思（一）反思一、词汇教学第5页共107页《新目标英语》词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个，九年级全册约500个，合计2500个。词汇量大自然也就增加了教学的难度，但我们又必需让学生驾驭，否则难以适应教材的要求。那么我们该实行什么方式来教学单词？实践证明，传统教学中，靠讲解和机械操练驾驭词汇的方法是不行的。尤其在当前中、小学英语脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注意培育学生自学的实力。我认为我们应做好下列几点：1、重示范。在教单词时，要求老师自己示范到位，发音清楚，第6页共107页讲解发音要点。同时培育学生仔细听，用心看，主动仿照的好习惯。听清后再跟说。确定学生大都听清，仿照正确后，再出示单词卡片，以免分散学生的留意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。顺当完成音——形——义的逐步过度。2、重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的沟通也是通过由词构成的句子来实现的没有词汇任何语言都是不行想象的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。3、重迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯穿”或叫“相互迁第7页共107页移”。其实这也是一个很好的学习方法。如：pen----pencil-----pencil-box,day----today----monday----tuesday----yesterday,all-...
