2022品德与生活听课心得体会品德与生活听课心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，可以记录在心得体会中，这么做可以让我们不断思索不断进步。那么心得体会究竟应当怎么写呢？以下是我整理的品德与生活听课心得体会，希望对大家有所帮助品德与生活听课心得体会120xx年3月31，在z小学我有幸倾听了两节品德与生活课：第1页共17页《只有努力才有收获》和《国旗国旗真漂亮》，领会了两位执教老师的教学风采。此次观摩，让我对新课改和品德与生活教学有了更深的相识。我深切地体会到上好一堂课的不易。要上好一堂品德课，须要留意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。现在就自己此次听课活动，谈谈自己对课堂教学的几点感悟。首先，新课程理念方面，注意师生互动、生生互动。学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟。两位老师采纳不同的方式和手段，调动学生的主动性，参加到品德学习中来。像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，探讨法，教学嬉戏，情景第2页共17页资料等等。其次，老师的基本功和整体素养高。两位老师不仅课件制作的好，而且老师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计许多开放性问题，为学生开驰思维，放飞思想，张扬特性供应广袤的空间。同学们都能各抒已见，自由自在，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生协作融洽。第三，创建性地运用教材。“利用教材教而不是教教材”。两位老师在执教中的每一个教学第3页共17页细微环节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创建的灵感。依据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感升华学生的道德行为。第四，运用多媒体教学，课堂教学形式丰富多彩，调动了学生学习的主动性。构建生活化的课堂，让生活走进课堂，并且能够打造温馨课堂，用儿童喜闻乐见的方式进行教学。老师剪辑录像、制作幻灯片走进电教室。课堂上通过多种形式，极大地调动了学生学习的主动性。并能第4页共17页适时地对学生进行评价与嘉奖，也能够很好地调动学生的学习主动性使学生主动参加，思维处于比较活跃的状态，真正实现老师和学生的心与心的沟通。两节课时间转瞬就过去，但留给我们听课老师及学生的远不止我上面所讲到的。让我明白了我们的品德与社会课堂不仅要带领学生走进班级，走近科学，更要带领他们走近生活，走近社会，走近那些洗涤心灵的人和事。我们应当深刻地相识到，自己是学生的引路人，努力帮助他们形成良好的道德品德和主动美妙的.人生观、世界观，是我们每一位品第5页共17页德老师义不容辞的责任。在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使品德教化水到渠成、润物无痕。品德与生活听课心得体会2充溢、创新可以说是这次小学品德与生活课堂教学过程中表现出来的令人难忘的特色。一天九节课的容量，使品德与生活课堂呈现出来的是教学艺术与语言技术的融合，是老师教化理念与学生本位成长的深刻呈现。我还是第一次参与品德与生活听课活动。这次听课活动使我受益匪浅，感受颇深。回想听过的两天课有这个几个关键词始终第6页共17页在脑海中出现：生活、活动、体验。下面我就从这几方面谈谈一些感受。一、生活化《品德与生活》课标指出：“道德存在于儿童的生活中”。作为一门综合型课程，《品德与生活》以现实的生活为背景，围绕低年级学生生活中“健康平安地生活、开心主动地生活、负责任有爱心地生活、动脑筋有创意地生活”四个主题向学生呈现了活生生的思想品德生活常识、社会常识、科学常识、手工制作等生活素材，为学生回来生活、体验感悟供应了清爽的源头。既然生活性是《品德与生活》课第7页共17页程标准的基本特征之一，这就要求老师要亲密关注学生的生活，要以亲密联系儿童生活实际的主题活动（或嬉戏）为载体，赐予学生最为直观的感受，与他们一起在生活中学习，在活动中感悟。二、活动化活动是品德与生活课的灵魂，《品德与生活》以低年级学生日常生活中的真实情形作为场景，从儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然三个方面，为...
