2022哲学在中职教育中的作用分析哲学在中职教化中的作用分析现在中专职业思想政治与职业哲学教化不够重视，下文来分析哲学在中职教化中的作用。1.现阶段中职哲学教化的既定目标1.1中职教化所面临的的现状。(1)职业学校的教学条件落后与哲学教化观念落后。首先，是教学条件落后。虽然近几年国家用于学校教化的投入资金逐年增长，但第1页共10页是大部分的资金投入高等学校。因此，中专职业学校的教化资金缺少许多教学条件更不上形势的发展需求，新技术不能运用到教学中，导致信息传媒在中专职业学校受到限制。其次，就算教学的条件跟上了但是老师的教学观念特别落后。有些学校虽然设立了职业道德教化课程，但不能很好地利用新时代下的信息技术与教学内容结合，导致许多学生学习力下降。传统的道德说教不利于学生进入社会和工作岗位。(2)中专职业思想政治与职业哲学教化不够重视。思想政治课所包含的内容不仅是对学生品德上的一些引导和学问学习，还是马克思主义常识教化和社会科学常识的教化，是帮助学生树立正确的政治方第2页共10页向和培育良好的思想品德和行为习惯的一门课程。但是，往往许多的中专职业学校对学生的德育教化以及思想政治教化的管理不到位，认为只要交给学生职业技术就可以，对职业的道德教化和思想政治教化的重要性相识不足。1.2在中职教化中进行哲学教化的重要性。第一，将职业教化引入德育课堂，能够将学生自己的`德育学习爱好爱好与自己选择的专业相结合，在学习专业的同时学习好德育，在肯定程度上为其今后的职业发展明确方向，使其有明确的学习目标和学习动机，促使其形成正确的人生观、价值观、世界观。第3页共10页其次，当今企业所需高素养的技能人才，除了技能之外，主要强调品德素养，因此，在详细工作中品德凹凸干脆影响着工作效率和质量。在将来工作中能过提高其工作效率和质量。第三，从实际动身，转变学校管理，丰富学校德育文化，发展德育学校社团，为德育职业化创建好的管理环境和校内环境。总之，职业化的中职德育课，结合企业和职业化的要求，不仅对德育课也对专业课进行转变，从而增加对学生职业素养的培育，使学生的职业道德以及职业实力得到很好的提升，增加学生的责随意识，使中职学生在学习职业技能的同时，更好的驾驭"软实力第4页共10页"，使其软硬实力两手抓，促进学生全面发展，不段提高其竞争力，成为高素养的新型人才。2.哲学在中职教化中的应用2.1树立正确的人生观和价值观。我国目前的中职学校教化所培育的正是我們一线的技术工人和劳动者，他们代表了我国大多数劳动力的整体素养水平。学校在给予他们生存技能的同时，也要对学生的思想和精神文明建设赐予高度的重视。要让学生养成科学的思维方式帮助学生找寻人生目标，坚持从客观实际动身，脚踏实地地走好人生路。马克思主义哲学是使学生思想境界得到完善发展的有力工具。通第5页共10页过学习马克思主义哲学可以使学生形成科学的人生观和价值观，对自己和人生以及个体与社会之间的关系有一个深刻的相识，学会用科学和辩证的眼光看待和解决问题。树立科学的人生观可以使学生明确人生的价值和存在的意义，帮助学生找到和选择自己的人生目标，从客观实际动身选择适合自己发展的人生道路，努力追求和实现自己的生存价值，对学生今后的生活和工作有着主动正面的影响和作用。树立正确的价值观，可以使学生从客观本质对世界有一个醒悟的相识，清晰地知道自己要做什么、应当做什么和正在做什么，英勇地走出自己的人生路。第6页共10页2.2注意探讨性学习，增加参加哲学课堂的动力。在中职哲学教学课堂中，只有让学生真正地参加到学习的过程之中，才能加深他们对学问的理解与相识，真正学习到学问。因此，在教学课堂中我们要注意创设有情境的教学环境，主动地引导学生去发觉问题、质疑问题和解决问题。2.3结合自然科学。人类科学技术的进步是马克思主义哲学发展的最干脆来源，假如我们将马克思主义哲学的基础学问，基本原理与学生所学的自然科学学问结合起来，尽量介绍一些哲学中的自然科学学问，分析一些自然科学中所蕴含的哲学思想;那么就能使马克思主第7页共10页义哲学课的教学从抽象，变为...
