2022初中物理教学心得体会初中物理教学心得体会12篇当我们心中积累了不少感想和见解时，可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。那么你知道心得体会如何写吗？下面是我为大家整理的初中物理教学心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初中物理教学心得体会1全市初中物理教学研讨会在赣七中实行，会议由市物理教研员钟第1页共100页晓青老师主持。来自全市的初中物理老师及教研员约200人参与了会议。会议内容有两项：1、初中物理教学设计的顶级思索2、物理与音乐。主讲老师是江西省第一批特级老师、南昌三中的黄恕伯老师。黄老师就这两个主题讲了近8个小时，虽然时间有点长，但我们都没觉得累，因为黄老师的课生动好玩，既有理论，又有实践。黄老师穿插着讲解两个课题的内容，且较好地将音乐这一优雅艺术融入到物理学科中，并现场用管子、杯子、瓶子、棒子演奏了几首美丽乐曲第2页共100页多次博得老师们热情地掌声。一天的听课虽然时间很短，但我的收获却颇多。我想要让学生学好物理这门比较抽象的学科，我们老师要重视教学的优化。首先是“理念和策略”的优化。正如黄恕伯老师所说的，始终将培育学生学习爱好作为首要目标。通过各种手段、措施，激发学生的学习爱好并让他们保持这样的爱好。只有这样，我们的学生才会更好地学习物理我们的物理教学才会更有成效。初中物理教学心得体会2课程标准作为国家对学生接受肯定阶段教化之后的结果所作的详第3页共100页细描述，是国家教化质量在特定教化阶段应达到的详细指标。它具有法定的性质，因此它是教化管理、教材编写、老师教学、学生学习的干脆依据。初中物理课标就是初中物理教化管理、教材编写、老师教学、学生学习物理的干脆依据。一、《课程标准》的内涵(1)课标主要是对学生在经过某一阶段学习之后的学习结果的行为描述。(2)它是国家(或地区)制定的某一学段的共同的统一的基本要求，而不是最高要求。第4页共100页(3)学生学习结果行为的描述应当尽可能是可理解的、可达到的、可估计的，而不是模糊不清的、可望而不行及的。(4)它隐含着老师不是教科书的执行者，而是教学方案(课程)的开发者，即老师是“用教科书教，而不是教教科书”。(5)《课程标准》的范围应当涉及作为一个完整个体的发展的三个领域：认知、情感与动作技能，而不仅仅是学问方面的要求。二、《物理课标》的特点(1)体现素养教化观念课程标准力图在“课程目标”、“内容标准”和“实施建议”等第5页共100页方面全面体现“学问与技能、过程与方法以及情感看法与价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教化重心的转移，使素养教化的理念切实体现在日常的教化教学过程中。(2)突破学科中心课标关注学生的爱好与阅历，精选学生终身学习必备的基础学问和技能，努力变更课程内容难、瀪、偏、旧的现状，亲密教科书与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，打破单纯强调学科自身的系统性、逻辑性的局限，尽可能体现义务教化阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。第6页共100页(3)引导学生改善学习方式各学科课程标准结合本学科的特点，加强过程性、体验性目标，引导学生主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学生学习方式的变革;变更单一的记忆、接受、仿照的被动学习方式，发展学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。(4)加强评价体系指导体现评价促进学生发展的教化功能，“评价建议”有很强的可操作性。各学科课标力图结合本学科的特点提出有效的策略和详细的评第7页共100页价手段，引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程，从而促进学生的和谐发展。课标建议实行多种方法进行评价。(5)拓展课程实施空间课标重视对某一学段学生所应当达到的基本标准的刻画，同时对实施过程提出了建设性的看法;而对实现目标的手段与过程，特殊是学问的前后依次，不作硬性规定，从而我教材的多样性和老师教学的创建性供应广袤的空间，为体现并满意学生发展的差异性创建良好的环境。物理课标的主要特点是：体现新课程的五点新理念。第8页共100页通过学习让我深刻...
