2022听评课活动总结听评课活动总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思索，让我们抽出时间写写总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我帮大家整理的听评课活动总结，希望对大家有所帮助。听评课活动总结1依据学校的要求及我系教学活动的支配，20xx年12月7日至12第1页共89页月17日我们共同课教研室全体老师开展了相互听课、评课的教学活动。通过相互听课，大家普遍认为，听课这样的教学活动是特别必要的，它为教学人员供应了相互学习，采长补短，共同提高的机会与展示平台。听课、评课（站在旁观者的角度进行辨别分析）。它们不仅有助于老师教学水平的逐步提高，而且还有助于提高老师发觉问题的敏锐意识。通过听课活动，促使老师们对总体教学模式、教案的设计教学目标的确定、板书设计、作业布置等各教学环节进行了进一步规范，这对提高教学质量是极为有益的。听课这一教学活动增加了老师第2页共89页主动参加教研活动的意识，也增加了老师间的相互了解和沟通，从不同的老师那儿学到了可取的教学方法。在听课期间，大家都做了听课记录，记录了教学过程和教学效果以及学生的反应，之后在教研室活动时间参与听课的老师对授课老师的课程讲授做了分析评价，指出了授课老师在讲课过程中的特长与不足，并刚好对授课老师提出了一些改进教学的建议；也有个别老师的听课记录未能反映出听课的目的，评价较笼统模糊。从听课状况来看，几位老师教学看法仔细，基本的教学素养都比较好，教态自然大方，语言规范有条理，语音清楚，对教材内容都比第3页共89页较熟识，能合理支配板书，有教案，课堂气氛较好，与学生也有肯定的沟通。无论是在本班教室还是在多媒体教室上课的老师，都能利用电脑、网络等媒体手段进行教学。听评课活动总结210到11月份为我校的教学教研活动月，为提高我校老师的教化教研水平，提升我校教化教学的质量，这次活动的宗旨是“实践课改理念，打造高效课堂，推出名师”。本次我组共有3位上了公开课，进行了一次集体评课活动。现将活动总结如下：1、老师方面第4页共89页我校在每学期都要搞至少一次关于课程领域的教化教研活动，通过活动加深老师们对本学科教学的理解，提高相识；通过现场观摩和实际沟通来更新原有的教化教学观念，提炼更好更有效的教学方式方法和手段。许多老师都觉得历史教学是很严谨的，感觉上就很枯燥，其实历史教学很好玩，它可以通过各种方式方法来完成，通过此次活动，对老师的评价有以下几点：首先是在教学方面，老老师的阅历很明显的体现出来，对教材的学问点抓得比较准，课堂把握游刃有余。例如：宋杨老师虽然仓促间进教室，但毫不惊慌，虽然没有电脑，用其他老师电脑做出的课件简第5页共89页洁但很好用。课堂思路清楚，过度自然，通过一些围绕学问的历史小故事紧紧的把学生思维吸引在课堂上。赵光慧老师课堂讲的很细致，对课堂学问讲的四平八稳，课堂环节连接紧密。年轻老师虽然对教材的相识还没有达到肯定的深度，对于活动的环节的连接、重点难点的掌控还不是很准，但在教化教法上的努力创新是自不待言的，例如：吴世奇老师敢于让学生大胆思索。其次是此次活动的参加意识方面，在听评课的过程中，有的老师节节不落，始终在仔细的听和评。例如金子琪老师。无论是新老师上课还是有阅历的老老师上课，我想都有不同的收获。而有的老师却很少参与，评课时有的老师不愿指出不足第6页共89页不是很仔细，其实给别人的课提看法是很简单的事情，是帮助老师成长。但更重要的是从中与自己的比较，取长补短。对于听评课的这两种看法其实也代表了每个老师的内心是否在不断的更新自我和创新自我。2、教研方面通过这次公开课，发觉以下的问题：（1）个别老师目前教学的思路还不明确，对如何由简到繁、由易到难、层层铺垫来构思活动海不明却，体现在课件的设计上，和授课的详细操作中。第7页共89页（2）对于教材的探讨不透彻，前后没有相应的连接，这一点有教材方面的问题，更多的是对于学问的前沿和后续没有打算，缺少设计。（4）缺少探讨的欲望，每个老师在上完课之后，很少有认仔细真的总结...
