教诲处范文之中学教科研工作三年开展规划教育科学研究是教育事业的重要组成部分，是推进教育改革和开展的强大动力，是学校提升办学水平、提高教育质量、培育办学特色、全面施行素养教育的重要抓手，是提高老师素养，促进老师专业化成长的重要环节。过去3年，我校在区教科室的指导下，以加强教育科研工作制度化、标准化为核心，围绕新课程改革全面开展了教育科研工作，实在发挥教育科研的先导作用，一直坚持把更新和转变老师的教育观念作为主旨，建立和完善科研、教研、培训三者结合的机制，并以此促进和加强了科研成果转化和推行，教科研工作获得了一定的成绩。这期间我校承担的各级课题顺利结题，一大批教学论文在各级刊物发表，学校教研队伍不断壮大，我校教科研工作已成为区教育科研先进校。为进一步加强我校的教育科研工作，充分发挥教育科研为教学效劳，为教育改革效劳，为教育决策效劳的职能，加快我校教育教学改革的步伐，提高学校教育开展的整体水平，特制订我校2013——2016教育科研开展规划。一、指导思想以科学的开展观为根据，遵照教育科研要为教育教学决策效劳，为教育改革实践效劳，为繁荣教育科研事业效劳，为促进教育者和受教育者开展效劳的科研方针，进一步发挥教育科研的治理、研究、效劳、指导职能。贯彻和落实以校为本的教育科学研究制度，完善教育科研体制，有计划、有针对性地开展教育科研活动。坚持以教育科研为先导，“科研立校、科研强师”为指导思想；坚持“效劳于学校开展，效劳于教育教学改革，效劳于老师专业提升”的工作定位，遵照“理论与实践相结合、普及与提高相结合”原则，积极推进“科研兴校、科研强教”的开展战略；通过多种方式、多个层面的教科研活动，促进教育课程改革，协助老师树立新的教育理念，优化教育教学策略，推进学校的可持续开展，创始我校教科研工作的新场面，为大幅度提高我校的办学水平作出新奉献。二、根本原则1、坚持“以人为本”的原则，一直把学校的特色开展、老师的专业开展需求和学生的全面和谐开展摆在教科研工作的突出位置，作为学校教科研工作的根本出发点。2、坚持“导向性”原则。以科研为指针，以效劳为主旨，以才能为本位，认真处理教育过程中的理论认识和实际咨询题，充分发挥教育科研对学校教育改革和开展的促进作用与导向作用。3、坚持“理论联络实际”原则。用开展的观点，处理教育改革与开展中存在的新咨询题，运用现代教育理论，改良教学实践，全面提高教育教学质量。4、坚持“三个结合”的原则，一直坚持理论与实际相结合，教科研与学校、老师、学生的健康可持续开展紧密结合，教科研与学校德育、教学和信息化紧密结合。三、工作主题科学治理开辟创新全面开展制造“品牌”科研目的：科研兴教、科研兴校、科研兴师老师：观念更新、思路开阔、方法科学、知识综合、技能全面学生：有理想、有教养、会学习、善进取争“名师”、创“名校”、树“品牌”，力争在2014年学校成为“全国知名度较高的中学”四、工作目的在2013年至2015年这三年内，促进科研的气氛更加浓重，使学校科研工作在制度化、标准化、科学化的轨道上加速运转，成为促进学校教育教学和治理的主要力量。统一思想，贯彻学校开展的总方针，加强交流和学习，明确职责，完善制度，有总结有计划，真正使教育教学和治理常规工作与教育科研工作有机地交融在一起，齐心协力将教育科研工作推向一个新的阶段，逐步培养出一支素养过硬的教科研队伍，造就一批具有现代教育教学理念的学者型、专家型的学科带头人，培养一批在全市、全省乃至全国有一定妨碍的“科研型”老师。详细目的是：1、强化一个认识施行“科研兴校”开展战略，强化教职工参与科研认识，努力实现各教研组有课题，人人会研究，个个出成果的教科研新场面；进一步加强教科研机构建立和组织领导，构成校长统领、分管校长直截了当领导，教科室负责，课题组详细落实，课题组成员操作施行，完善科研机制，强化科研措施，营建科研气氛，构成“咨询题—课题—学习—实践—反思—示范—推行”的科研思路。2、寻求两个打破教科研工作要遵照教育根本规律，向教科研要质量，争取三年内在课题研究方面...
