教导处范文推进普通高中新课程改革行动计划 VIP专享VIP免费

教诲处范文之推进一般高中新课程改革行动计划从高一年级开场进入新课改，一年多来，我们主要做了以下工作：一是成立新课程改革领导小组，校长为组长，主管业务副校长为副组长，教务主任、教研主任、年级主任为成员，全面负责课改工作。二是按课程标准开足开齐必修课程。三是依照学校情况和湖北省的经历按学分修满选修课和校本研修，分显性和隐性课程安排研究性学习、综合实践活动和社区效劳；以讲座的方式进展校本研修。四是装备了必修课程的通用技术教室。目前，学校高一、高二施行新课程的班级教学秩序良好，老师、学生思想稳定。但是，由于我校生源较差，学校师资构造和生源构造复杂，治理层人员对课改普遍决心缺乏，觉得输不起是高考，老师应试教育的痕迹和惯性较大，而这次新课改在多个领域，多个层次涉及一系列深层次咨询题，因而，推进一般高中新课程改革的工作还任重道远。一、行动计划需处理的咨询题1.一些老师吃不透新课改理念对新标中一些新理念的理解十分浅薄。新课改创生了许多新的理念，具有代表性的名词如“自主”、“合作”、“探究”等理解变味，失去它的真正含义，学习方式存在许多误解，在听课中发觉“自主”、“合作”、“探究”学习的方式多，实效少。不少通用技术老师把自主学习等同于本人学习，把合作学习等同于小组学习，把探究学习等同于在活动中学习。学生不明白怎么样去自主学习，怎么样去合作学习，怎么样去探究学习。2.多媒体资源的开发和利用不够科学、合理我们明白，多媒体教室是新课程教学的需要，但是在多媒体课件的开发和使用中出现了一些咨询题。一是对课件的期望值太高、太重，而过份依赖课件，部分老师认为没有课件就上不出好课，单纯地追求课件的高、新、奇。整堂课成了课件的演示课，看不到老师的引导和学生的思维。二是多媒体课件的认识和定位还不够清晰，致使主次不分，宾主倒置。部分老师明显是老师跟着课件跑，教学进程是课件来操纵的，学生面对的是课件而不是老师。，3.急功近利，方式主义严峻学校老师都不同程度地存在焦急功近利的倾向，如盲目追求外在方式表现。在课堂教学中一些老师盲目追求课堂气氛，不管恰当与否，都组织表演、游戏、魔术等，使课堂变成了欣赏课、表演课、魔术课，使学生主要精力发生了偏向，外表上这些课气氛活泼，符合新课改理念，但实际上学生既没有学到知识，又没有拓展思维，更没有培养才能。4.评价已成为课改实验顺利施行的瓶劲从理念创新到教学行为的转变，从课程创新到课堂方式的改革，都与評价严密相关，自课改以来，围绕着学校、老师们的一难题仍是评价。我们学校连续八年都是遵义市人民政府综合评估的二类学校第一名，社会、领导、家长、学生对学校的期望仍是高考，关于过多的研究性学习、社区效劳、综合实践活动和样本研修也只能大打折扣了，更多的是放在假期了。校本研修正成讲座了。5.课时严峻不够就上学期情况看，一学期20周，国庆节放假约一周，运动会三天，会考和学业水平五天，元旦放假三天，两、三周的课上不了，又要完成语、数、英的两本书，特别是数学的两本书课时严峻缺乏。下学期也是如此，五一假、端午节、高考、中考也要耽搁两三周。二、行动计划的主要工作1.召开专题会议，统一思想，提高认识，树立坚决信念，构成合力2.在学校开展同课异构活动，采取走出去、请进来的方法，培养对此有潜质的中青年老师带头上好示范课，并逐步构成同伴互助的良好气氛，力争80%以上的老师能胜任新课程理念下的课堂教学。3.由团委牵头，成立学生社团，选择优秀老师担任指导老师，将社团活动时间、地点固定，每年汇报演出一次，大家反思、整改。4.落实研究性学习、社区效劳和社会实践实践活动的开设细节。5.开好选修课，音、体、美走班，理、化、生高二下的三选一走班，走班按学生志愿加学校统筹相结合。6.开发校本课程，校本课程全部按三选一走班，在此开发的根底上加强选题论证，文本编写的审定，校正。7.购置每间教实的电子白板等教学设备，运用多媒体教学节约时间。三、保证行动计划落实的措施。时间保证：假期为预备阶段，下学期第1至20周为施行阶段。任务保证：将任务分配到人，层层把关，设定目的...