2024大学新生开学典礼校长演讲稿_1VIP专享VIP免费

2022大学新生开学典礼校长演讲稿高校新生开学典礼校长演讲稿合集5篇好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在我们平凡的日常里，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，为了让您在写演讲稿时更加简洁便利，以下是我为大家收集的高校新生开学典礼校长演讲稿，欢迎大家共享。高校新生开学典礼校长演讲稿1敬爱的同学们：第1页共46页大家上午好！今日起，你们成为一个复旦人，我首先代表全校师生员工，对你们的到来表示热情欢迎！你们在国内外如此众多的一流高校里选择了复旦，我要对各位表示感谢！复旦将成为你们学习、生活和成长的地方。但是，我信任有一个问题你们还来不及思索，那就是你们到复旦来究竟学什么，究竟怎么学？从刚才学长们和导师们的视频当中，你们听到了、看到了一些他们的感悟。所以，今日我并不想发表一个热忱洋溢的讲话，而是要跟大家来共享一下我对你们到复旦来究竟要学什么的思索。第2页共46页韩愈说过“古之学者必有师”。任何一个人的成长过程中，必定会有一个导师。这个导师可以是学校的老师，也可以亲戚、挚友或同学，等等。因此，在严格的意义上，真正的“自学成才”并不存在。韩愈还说，“师者，传道授业解惑也”。与此对应，对于学生，来到复旦自然就是为了“悟道”、“受业”和“释惑”。你们都会归属于某个专业学科，因此你们当然将要学习相应的专业学问。这或许可以认为是学生的“受业”。然而，英国的哲学家、数学家和教化家怀特海（A。N。Whitehead）曾经指责上世纪30年头的美国高校教化，他认为：高校第3页共46页教化的目的已经卑微到只教给学生某些学科专业的一部分学问，而古代书苑中的哲学家给弟子传授的是才智。”当时，爱因斯坦（A。Einstein）也以他的切身体验呼吁：“仅仅学问和技能并不能使得人类获得欢乐而又有尊严的生活。虽然，通过专业学问的教化可以使他成为一部有用的机器，但不能造就其和谐的人格。学生必需对美和良好道德的有深切感受。否则，仅有专业学问的学生更像是一条经过良好训练的狗。”这话听起来好像有点“粗”，但是爱因斯坦不是一个讲粗话的人。反观当前，由于现代职业极度分化、多元化，导致高等教化的过第4页共46页度专业化。各类具有明确职业指向的专业如雨后春笋般应运而生，让教化的意义变得越来越窄。学校设定的教学内容只是为了“就业”这个唯一的目标，这好像是为了适应和满意当前社会的需求，为社会供应一种即时的服务，但这样的教化其实是在“制器”而不是“育人”它严峻地违反了“以人为本”的教化基本原则，因为人不应仅仅是社会当中的一个部件而已。事实上，现在的高校，包括复旦在内的毕业生的职业和所学专业的对口比例已逐年下降，而且已经降到很低了。换言之，你毕业后所从事的职业并不肯定是跟你学的专业有关的。因此，这就迫使我们对第5页共46页高等教化的理念、方法、内容进行新的思索，并做出相应的变更。有一点是非常清晰的，综合性的高校，比如复旦高校必需有别于通常的职业学校。高校不能沦为金耀基先生所指责的那种“职业培训所”。因此，专业学问当然重要，你们来到复旦当然要仔细地学习足够的专业学问，但仅仅如此是不够的，也是卑微的。恰如爱因斯坦一贯的认为，纯粹的专业技能学习并不保证你能够学好专业，有时反而“将扼杀相关的文化生活和专业的精神基础。”专业学问是必需学习的，但是作为复旦的学生，更重要的是“悟第6页共46页道”。何为“道”？“形而上者谓之道。”“道”首先是一套价值系统。儒学经典《高校》当中有言“高校之道在明明德，在亲民，在止于至善”，我们中国人认为才智是以善为基础的，道同时自然也就包含了善。不仅如此，善还是打开才智之门的钥匙，是道的终极目标。就现实来看，假如一个人对人类的存亡一点都不关注，对国家和民族将给予你们的历史责任和将来担当一点都没有感觉，对崇高的价值体系没有一点执着的追求，他就会缺少一个主动而又肃穆的价值系第7页共46页统。这样的人在思想和价值多元化的时代，必定会迷失自我。责任和担当应当是对“道”的一种“开悟”，也是“道”的一种详细外在表现。我曾经多次说过：“我们培育的学生，要有...