2022夹夹子教案夹夹子教案作为一位兢兢业业的人民老师，经常须要打算教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我帮大家整理的夹夹子教案，欢迎大家共享。夹夹子教案1设计意图：数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边第1页共74页发生：一片树叶、五只小鸟、公路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发觉去探求其中能自己解答的奇妙？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中找寻一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以嬉戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。活动目标：1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。2、能根据颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，分第2页共74页辨数字。3、乐意参加活动，并情愿表达自己的成果。活动打算：橘、绿夹子若干。活动过程：一、嬉戏：玩夹子1、介绍嬉戏规则：小挚友，今日老师带来了很多的夹子，小挚友情愿怎么玩？2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。第3页共74页二、幼儿点数，说出总数1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？2、个别展示谁情愿上来数给大家看看。然后告知大家你一共有几个夹子？看看谁的夹子也和他一样多？3、相互验证相互数数看，你边上的好挚友一共有几个夹子？三、按颜色分类、相识相关的数字。1、老师示范第4页共74页小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？2、幼儿分类现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。问：你把夹子请到了什么地方？有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。四、排列夹子1、老师示范操作，幼儿找寻规律2、理解排列，知道排列有基本规律3、花样排列第5页共74页4、幼儿尝试排列5、展示并订正你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？五、整理整理请小挚友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。夹夹子教案2设计意图：数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、公路边的广告牌是方形的第6页共74页我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发觉、去探求其中能自己解答的奇妙？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中找寻一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以嬉戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。活动目标：1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。2、能根据颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，分辨数字。第7页共74页3、乐意参加活动，并情愿表达自己的成果。活动打算：橘、绿夹子若干活动过程：一、嬉戏：玩夹子1、介绍嬉戏规则小挚友，今日老师带来了很多的夹子，小挚友情愿怎么玩？2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。二、幼儿点数，说出总数1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？第8页共74页2、个别展示谁情愿上来数给大家看看。然后告知大家你一共有几个夹子？看看谁的夹子也和他一样多？3、相互验证相互数数看，你边上的好挚友一共有几个夹子？三、按颜色分类、相识相关的数字。1、老师示范小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？2、幼儿分类第9页共74页现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。问：你把夹子请到了什么地方？有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。四、排列夹子1、老师示范操作，幼儿找寻规律1）理解排列，知道排列有基本规律2）花样排列2、幼儿尝试排列3、展示并订正第10页共74页你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？五、整理整理请小挚友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。夹夹子教案3活动目标：1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。2、在区分左右的基础上，发觉以自体和以客体为中心的左右差第11页共74页别。3、激励幼儿主动思索，能发表自己的想法和看法。重点难点：在区分左右的基础上，发觉以自体和以客体为中心的左右差别。活动打算：1、自备铃鼓1个。2、幼儿每人...
