2022大学生顶岗实习总结高校生顶岗实习总结15篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我整理的高校生顶岗实习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。高校生顶岗实习总结1新课程改革也特殊强调要帮助学生形成“主动主动的学习看法”第1页共120页提倡学生“主动参加、乐于探究、勤于动手”。在平常教化教学中，笔者特殊留意“唤醒”学生的自主学习意识，觉得应当做到以下几点：1、老师必需树立先进的教学理念，做好角色的转换。从单一的“传道者”角色解脱出来，进而成为学生学习的“组织者”、“引导者”和“促进者”，放下“师道尊严”的架子，消退老师课堂中的“语霸权”，努力做到从学生中来，到学生中去。曾经看过这样一句话：“要琢磨出如何去教学，就在于弄清什么时间应当闭上自己的嘴——绝大部分的时间。”他提示了我们，在教学上要适时学会运用这种“闭嘴的艺术”。在课堂教学中，为了启迪第2页共120页学生主动思维，老师要激励学生质疑问题，要把问得权利交给学生。记得在一次课堂教学中，学生提出了“爬行类动物”和“两栖类动物”有何区分的问题，我没有干脆回答，而是询问班上有没有知道这个问题答案的学生，果真，有位学生站起来，把他课外所看资料上的内容讲解了一通，而且回答得很到位，我表扬了他并且激励了那位提出问题的学生，从今以后，这个班级的学生对生物学习有了极大的爱好。学生从被动的接受式学习转向主动的探究式学习，学生不仅获得了学问，还培育了自己探究科学的实力。学生在参加教学活动的过程中，不得不面对在思维过程或试验过第3页共120页程中出现失误、错误的状况，此时，老师不要忙于帮助学生纠错。我们常说，老师在教学上要时常学会反思，其实学生也是如此。老师应当创设学生英勇摒弃错误的言论走出误区的机会，启发学生多角度、全方位地思索问题，培育学生严谨务实的学习看法，削减学生在学习上对老师的依靠性。老师学会了走在学生的后面，让学生成为学习的主子，比如在课堂教学中，从学生的自主学习起先，由学生提出问题再由学生自行探讨、总结，老师在此基础上讲授、指导，再通过当堂训练，确保学生自主学习时间，提高课堂效率，使教学收到事半功倍的效果。第4页共120页老师应当耐性地倾听学生的心声，了解学生想学什么，对所学学问了解多少，想通过什么方式去学习等等。老师的教学设计应当着眼于学生的将来。凡事多一些开放创新，少一些自我满意；多一些实践反思，少一些抽象教条；多一些不拘一格，少一些墨守成规。2、老师要着力创设“以人为本”的宽松、和谐、民主的教学环境，落实学生在课堂上的主体地位。激励学生采纳自己喜爱而又合适自己的方式学习，变更“发言先举手”等很多制约学生发展的传统习惯，真正做到学生可以自由站起来发言，可以自愿到台前演示，还可以自主选择学习内容和合作伙伴等等，真正还给学生自由自在的学习第5页共120页空间，赐予学生自由，放松学生的身心。3、老师要不断激发学生的求知欲，调动学生的自主学习主动性。激励学生质疑问题，培育学生主动思索、主动学习的习惯。在此基础上，我们还要让学生充分绽开探讨，让他们畅所欲言，在探讨中深化对学问的理解。正如叶圣陶先生所说的那样，“上课，在学生是报告和探讨，不是一味地听讲；在老师是指导和订正，不是一味地讲解。”真正做到在探讨中沟通，在辩论中明晰，相互启迪，共同提高。生物学科具有很强的逻辑性和科学性，课堂教学中假如一味地进行科学探究，学生可能会对这种教学形式有所厌倦，所以在平常的教第6页共120页化教学过程中，老师应尝试多种形式的教学方法，多供应学生自主学习的机会和舞台。比如，通过讲演、辩论、调查、嬉戏等多种形式。在讲解“细菌”这一内容时，在课堂上加入有关日本细菌部队的内容学生针对此事务发表个人的想法，各抒己见，学到了学问，又培育了自身的情操；学习“哺乳动物”时，可以让学生分组收集资料，并以汇报的形式，介绍有关哺乳动物的学问，在学习的过程中，学生亲自体验，感受...
