2022初中语文教学总结初中语文教学总结范文集合8篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的初中语文教学总结8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。第1页共58页初中语文教学总结篇1在这细心奋战的一年里，我既有收获，也有教训，在这里，我把自己的教学体会总结一下：阅历一：集思广益，同心同德，系统地制定安排。初三复习阶段，我们除了要教授学问给学生，还要帮助学生构筑实力体系。制定语文学习的短、中、长期目标是特别关键的。这就须要我们自己必需先做到“心中有数”。在几位有阅历的老师带领下，第2页共58页我们常常集体备课，一起探讨每一个阶段的教学内容和教学重点，细致到要列出周安排，具体支配作业的布置等。纵观近几年中考题型，一般由基础学问、古诗文积累、阅读与写作四大块组成，而语基又包括字词检测、修改病句、压缩信息等题型阅读也可以分争论文、科技文、现代文几大板块等等。于是，在复习时，我们瞄准这些板块，以专题复习为主线，分门别类，拟好复习要点，分工出好复习备考资料，作好系统的布局，按部就班，这样，也让学生知道要复习什么，在复习当中做到有条不紊，按部就班。阅历二：夯实基础、注意积累。第3页共58页我们特别重视学生的学问积累，利用各个小时间段来对学生形成习惯性检测模式，不图速度，仅要质量，只有基础打牢了，才能够“以不变应万变”。这积累包括许多方面：词语积累。立足平常，在新课教学时就应要求扎实驾驭文中的生字新词，到了复习阶段，再支配时间系统地检测。比如课前两分钟，每天听写几个，一段时间下来，积累就有效了。诗文积累。针对干脆性默写、理解性默写和运用性默写三种常见题型，将必背诗文进行集中复习。前阶段逐篇过关，后阶段进行集中式的默写练习。这一部分，我们利用午读时间，以小测卷形势来检测。第4页共58页阅读积累。阅读是重头戏，学生的阅读实力和阅读速度要依靠长时间的积累才能达到肯定的水平。我们除了在阅读专题复习阶段会利用堂上时间训练学生之外，有时还会挤出周二的辅导课时间来做限时阅读训练，一段时间下来，效果也比较明显。作文积累。增加作文的训练量，保证每星期有一次作文训练：分类型，话题作文、命题作文、材料作文、看图作文；分专题，审题、立意、选材……每一次作文都有侧重点，让学生都有所收获。老师们都是争取在第一时间给学生打分、讲评，让学生在每一次期盼中得到进步。另外，为了让学生们有话可写，我们还特地设立了一个积累本第5页共58页定期给出一个主题，让学生把相关的素材积累起来。教训一：不舍得“弃”。在复习的过程当中，大量的资料和试题会迎面扑来，光指导书就已经三本，还有许多前人留下的珍贵资料，网上下载的各区模拟题，让人纷繁芜杂。这个时候，缺乏阅历的我，就会无所适从。因为缺乏专业的推断眼光，不敢随意筛选取舍，总认为这个不能错过，那个不做就会吃亏，这样一来，给学生的作业负担就加重了。回头想想，其实做了一些重复的无用功，效果也不见得好，幸好还有集体备课这根指挥棒，没有走远。其实假如我能够大胆推断和取舍的话，后阶段的第6页共58页复习还可以更有针对性的。所以，在以后的教学中，我要不断提升自己，争取做到把书读薄，压缩学问，简化头绪，抓住重中之重，解决主要冲突，提高复习的实效性。教训二：分层教学时忽视了后进生。中考试卷的结构内容是按等级支配的，分为基础等级和发展等级这也是面对全体学生的一种体现。因此在前辈们的指引下，我在复习教学中把学问分为基础等级和发展等级。对于优秀的学生要求全面发展，注意实力训练。对于后进生，只要求他们驾驭基础学问。比如：对于中考要求默写的50篇古诗文，要求优秀生全背全默，而后进生第7页共58页只要求背诵默写其中的重点句就行了。对优等生我采纳竞争性评价，会常常关注，对他们提出要求，要达到某个分数段等等，后阶段的几次模考，他们的主动性也不断显现出来，有...
