根根胡须入泥土，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。（花生）人教新课标五年级语文上册第四组陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。落花生名字的由来：1．学会本课生字、新词。2．理解课文内容，学习花生的品格及做人的道理。3．有感情地朗读课文。背诵课文。学习下列生字：吩（fēn）咐（fù）茅（máo）亭榨（zhà）油价（jià）钱石榴（liú）爱mù（慕）矮（ǎi）小半mǔ（亩）品尝（cháng）可惜：开辟：翻地：居然：收获：吩咐：爱慕：成熟：体面：值得惋惜。开垦。用犁、锨等翻松田地。表示出乎意料；竟然。取得成熟的农作物。由于喜爱或敬重而愿意接近。植物的果实等完全长成。（相貌或样子）好看；美丽。口头指派或命令。课文围绕落花生讲了一些什么事情，完成下面填空：（按课文顺序填空）种花生—〉（）—〉（）—〉（）收花生吃花生议花生正确、流利地朗读课文，想一想：一家人是怎样议论花生的好处的？花生和桃子、石榴、苹果有什么区别？父亲认为花生最可贵的一点是什么，你能用一个四字词来概括吗？“父亲”希望“我们”做一个什么样的人?花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？花生桃、石榴、苹果埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长在地上鲜红嫩绿一见就生爱慕之心挖起来才知道位置外表印象读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”这两句话是把花生与桃子、苹果、石榴作比较，说明花生的特点是外表不好看，果实不显眼，但有用，对人有好处。称赞了花生朴实无华，默默无闻，不计名利的可贵品质。“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？１、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”２、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1、什么叫有用？2、对谁有用？3、举例谈一谈对这句话的理解。（对别人有好处）（对别人、社会、国家）我说：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这是“我”把父亲想说还没有说的道理讲了出来。这也是全文的中心句，它从正反两方面说明了做人的道理。告诉我们要做一个对人类有贡献的人，不要只讲究外表，而对别人没有好处。例:人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。仿照下面的句子说写句子要……不要……“对，这是我对你们的希望。”“你们”指谁？“希望”又指什么？“你你们们”指姐姐、哥哥、我。“希希望望”指父亲叫我们做有用的人，不做只讲体面，而对别人没有好处的人。作者简介阅读资料袋父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。比较用词的准确性比较用词的准确性“印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。如：“整齐”和“非常整齐”（程度不一样）（程度不一样）具有花生品格的人：工人，农民，教师……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献……课文的特点是借物喻人,主次分明、有详有略、重点突出。根据中心，作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细。正是由于围绕中心主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理...
