北师大版四年级数学上册栽蒜苗我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天的长高，大家心里肯定高兴极了
我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米
我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长的速度比前面快，而最后两天长得最快
小组蒜苗第15天生长情况表姓名小明小英笑笑开心淘气小兰蒜苗高/cm1296211524把小组同学的数据填入表格内后，同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮
为了形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）姓名制作统计图我们小组在制作统计图时，发现格子数不够涂，最高的蒜苗长到17厘米，这张方格纸的一格表示1厘米，我们就加了9个格
我们小组也出现了这个问题，一格表示1厘米，这样就不够用了，怎么办呢
我们经过讨论，1个格表示2厘米就可以了
我们小组最高的蒜苗长到22厘米，所以我们用1个格表示3厘米
那么就画到7个多一点的位置上
1格所表示的单位长度要根据实际情况而定，如果数据很大，那么每一格所表示的单位长度就大一些，如果数据小，那么1格所表示的单位长度就小
怎样确定1格表示的单位长度
（21）（18）（15）（12）（9）（6）（3）（0）（24）小明开心淘气小兰小英笑笑姓名用条形统计图来表示蒜苗的高度时有什么好处
从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第15天的高度，很形象很直观
从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长的最高谁种的蒜苗长的最矮
为丰富同学们课外生活，学校组织了各种兴趣活动小组
右图为四（1）班全体学生参加的课外兴趣小组人数统计图
四（1）班学生课外兴趣小组人数统计图人数/人你能说出各个兴趣小组的人数吗
根据统计图，你还能提出哪些数学问题
同学们在锻炼时有时还会进行比赛，老师统计了一下
