《快乐篮球》上课实录一、教学过程：1、导入(8’)师：同学们你们知道姚明，巴特尔吗？生：知道！师：那姚明是干什么的？电影明星吗？生：不是，他是篮球明星！师：那么你们还知道那些篮球明星呢？生：科比、奥尼尔、卡特、刘炜、刘玉栋……师：你们知道篮球明星真多，NBA、CBA都有，那么你们喜欢篮球运动吗？生：喜欢！！！师：你们想成为篮球明星吗？生：想！！！师：OK！今天，老师和你们一起带着篮球去实现我们的篮球梦想，不过实现这个梦想需要同学们付出艰苦的努力才能实现，你们能做到吗？生：能！！！师：同学们，篮球是圆的，你们能不能让篮球在你的身体各部位保持平衡吗？同学间相互讨论、学习、比试一下。（耍球）生：老师我们会这样做……老师我也会这样做。师：下面请这几组同学来表演。生：学生表演（腰上绕、腿上绕、手指转……）师：刚才的同学表演很精彩，你们能不能象以上同学那样玩起来。还能想出什么新的玩法吗？生：能。（生练习，师巡视。及时的点评）师：在玩时同学们相互比试一下谁掌握的更熟练，评出耍球游戏中的明星。2、基本部分(16’+11’)师：同学们刚才已经进行了球技表演，那么我到想看一看你们的实战怎么样？生：好，一定没问题。师：真的。生：YES！生：进行练习，教师的巡视师：评价指出为什么有的学生运球快，有的运球慢。原来是动作不对。你们还记得怎样才是正确的运球方法呢？上体前倾膝微屈，五指分开肘为轴；手腕柔和缓冲球，用力按球侧后方，大步奔跑要跟上；抬头观察视野广。师：好的，那我们再来一场。生：进行练习，教师的巡视师：教师评出运球明星。师：好的，有一定的实战基础，接下来要瞧瞧你们的威力。生：好，开始练习，教师检查。3、结束部分（4’）师：小结本课学习情况。生：与教师道别。二、教后反思：在篮球教学中学生往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场上马上比赛或投篮练习。而忽视球性、基本功练习，学生就学得不扎实，技术提高慢，不规范。教师在本课安排平衡游戏（耍球练习），其实质是球性练习，通过耍球比赛来激发学生学习兴趣，让学生在玩的过程中提高球性，基本功。本课让学生在体育运动中接受教育，在游戏中提高篮球的基本技术。在分组时采用了学生感兴趣的NBA的队名，让学生体会篮球的魅力，实现他们心中的梦想。如何在教学中发挥教师特长，开展一些学生喜欢的、感兴趣的又能促进学生健康成长的运动，把学校的一些行为规范、理念渗透到体育教学中，如何进行学校体育校本课程的教学研究，使我们体育教学达到一个新的高度，真正为学生的终身体育打下扎实的基础。这些是这堂课后将继续探讨的问题。教学目标领域目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为2、获得运动基础知识3、发展体能4、正确理解体育活动与自尊、自信的关系5、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德水平目标水平目标二达到该水平目标时，学生将能够：乐于参与到运动中来，并能够自觉的进行练习；了解篮球运动的基本技能；通过运球练习发展反应速度和灵敏性；在运动中表现出适宜的自信心，理解不同运动角色的任务，识别体育中的道德行为。教材内容1、熟悉球性2、运球大赛教具1、篮球33只2、小体操垫16个重点：掌握运球的要点、动作方法，控好球。难点：手对球的控制能力，即运球时控制好球的反弹高度、速度和角度。结构时间教师活动学生活动设计意图开始部分6`·组织学生；·提出问题；·带领学生一起到NBA赛场进行一场比赛，一起做赛前热身。·回字形队形站在教师周围；·精神饱满；·积极思维；·集体做准备活动。·让学生自如的进入到课堂中来；·对本节课的内容充满好奇；对自己充满信心；使学生全身各个关节活动开。结构时间教师活动学生活动设计意图基本部30`一、运球大赛即将开始，教师讲解运球大赛规则；1、规定运球：模仿教师的动作；·集中精神参与到比赛中；·注意运球动作的重点和难点：·激发学生练习运球的兴趣；同时进一步促进学生运球的手感和动作标准。·给学生展示自己分要求：动作标准，模仿得像，不丢球。2、创意运球：自己想花样的运球动作；要求：动作富有创意，不丢球。3、运球过障碍：教师示范运球过...
