樊城区太平店中学（学校）八年级历史学科导学案授课时间：编号：备课组长签字：班级：小组：姓名：教师“复备”栏或学生笔记栏教师“复备”栏或学生笔记栏课题：第3课《土地改革》课型：新授课时：1课时主备：复备：教师“复备”栏或学生笔记栏教师“复备”栏或学生笔记栏学习目标：1．了解和掌握以下基础知识：土地改革的必要性，《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的开展及基本完成，土地改革的意义。2．认识到土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。一、导学：1、同学们，我们前面学习了我们的志愿军通过抗美援朝战争保卫了我们的新生政权，，但是毛主席说过“要解决中国人的吃饭问题，农民是关键”，农民的关键是土地问题，今天我们就来学习《土地改革》，怎么改呢？导入二、独学土地改革1、原因：①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展；②新解放区农民迫切要求获得土地。2、纲领：1950年，中央人民政府颁布《》。规定废除封建剥削的土地所有制，实行的土地所有制。3、措施：没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种，同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。4、结果：到年底，除部分少数民族以外，全国大陆基本上完成了土地改革。（1959年，西藏地区进行了民主改革，消灭封建农奴制。）5、意义：①土地改革的完成，彻底摧毁，被消灭；②翻了身，成为土地的主人；③这使更加巩固，大大解放了，农业生产得到迅速恢复和发展，为国家准备了条件。6、目的：解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。三互学主题探究:材料1：土地改革完成后，地主阶级在中国大陆上消失了，农民在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。材料2：土地改革解放了农村的生产力，1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%。材料3：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。”材料4：毛泽东兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。”具体任务：①根据材料1，结合教材13页右上角材料，探究土地改革在结果方面的影响。②根据材料2，结合教材13页小字部分第二段，14页小字材料，探究作用。（③根据材料3，结合教材探究对人民政权的作用。④根据材料4，结合教材探究对国家发展的作用【我的知识网络】政策：《中华人民共和国土地改革法》土地改革（1950年—1952年）意义：1、彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级2、农民成了土地的新主人3、农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展4、巩固了人民政权5、为国家工业化建设准备条件四、评学材料分析歌剧白毛女讲述了这样一个故事，恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多年，头发全白，被农民传说为“白毛仙姑”。八路军解放该地后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。请回答：(1)是什么土地制度，迫使喜儿逃居深山的？(2)这种土地制度何时在我国基本被消灭？标志是什么？(3)请你结合所学知识，设想一下喜儿在1952年生活会发生怎样的变化？(4)如果你是人大代表，针对如何解决三农问题提出至少三点建议。
