大班区域活动设计：人们怎样工作一、区角设置背景《幼儿园教育规程》明确指出：幼儿园应“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”，而区域活动因其具有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式，因而能满足幼儿多方面、多层次发展的需要，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。我园依据幼儿的年龄特点、发展需要及教育目标，注重为幼儿创设自由、宽松的游戏环境，充分开展区域活动，进行了有效尝试，调动了幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性，教师也在创建和指导区域游戏的过程中不断探索和调整，获得了发展与提高。在开展《人们怎样工作》的主题活动中，各行各业对幼儿来说既熟悉又陌生，幼儿在平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作或充满好奇或关注不够。而他们在游戏中，在与同伴交流中常会涉及到有关家里成人的职业，自己长大后想做怎样的工作等话题，表现出对身边各行各业的好奇和关注。但由于他们的经验有限，还不能真正了解成人工作的辛苦及各行各业工作与人们生活之间的关系。因此经常会出现一些认识上的错位，所以我们围绕“人们怎样工作”为主题设置了以下几个区域化的实践活动，从各个区域中培养孩子进一步理解各行各业劳动对人们生活的意义，以及学习成人认真、细心、负责的工作态度等等。二、区角名称1.阅读区；2.生活区；3.数学益智区；4.本期变身宝贝；5.我上小学啦！6.搭建我的小学。三、区角活动目标1.阅读区目标：（1）在翻看图书的过程中了解各行各业的人们是如何工作的，有努力学习，长大后成为有用人的理想，。(2)自制“各行各业的人们”的图书。将自己的理想职业及将来怎样为人们工作的场景绘制下来。(3)引导幼儿大方、语言完整地在集体面前讲述。2.生活区（抽奖游戏）目标：(1)初步感受概率，知道能否中奖与抽奖工具的设计是相关的，现实生活中是很难抽到大奖的。(2)学习推理，会对事件的可能性做出相应判断，并能说明理由。(3)根据自己的意愿与想法制作转盘，并用清晰简练的语言说明设计意图。3.数学益智区（警车巡逻记）目标：(1)能按小区地形图的要求选择适当的图形进行组合匹配。(2)能积极动手动脑，探索出多种图形组合方式并记录，感受拼图的乐趣。(3)有学做警察，保护小区安全的自豪感。4.本期变身宝贝目标：(1)愿意积极动脑参与到设计活动中，能根据原有废旧材料的特色加以操作。（2）发展幼儿的动手操作能力及语言表达能力。（3）有成为一名设计师的愿望和自豪感，能体会到成功的喜悦。5.我上小学啦！目标：（1）有扮演小学生和老师的积极心态。（2）学会整理书包、文具盒等学习用品，产生向往小学生活的美好愿望。（3）有一定的自控能力，能主动遵守游戏规则。6.搭建我的小学目标：（1）复习巩固各种建构技能，能根据场地的设计，建构自己心目中的小学。（2）合理利用各种辅助材料来建构。（3）学习与同伴协商，分工合作，共同完成建构任务。(4)能珍惜别人的建构成果，并能粗浅地评价他人的成果。四、区角设置说明1.阅读区：设置本区角前，请幼儿共同收集不同行业人们的工作图书，供幼儿自由翻阅，让幼儿了解各行各业人们的工作，并积极与同伴交流自己的认识。此外提供水彩笔、白纸，让幼儿对自己的职业理想进行绘画，并制作成小图书。此外，还为幼儿提供修补破损图书的材料和工具。2.生活区：在生活区中我们提供给幼儿大转盘、抽奖箱等抽奖工具，孩子们在生活中曾经玩过抽奖游戏，例如在超市购物后会有抽奖机会，但大多数孩子却未能得奖或者始终没有拿过大奖，为了解开孩子们心中的奇怪和疑惑，更是消除孩子们的沮丧和挫败感，我们让孩子们了解了抽奖工具的设计情况。并让幼儿在解除疑惑后能根据自己的意愿与想法制作抽奖工具“小转盘”。相信抽奖和设计抽奖工具是孩子们争先恐后的操作项目，并且能玩得乐此不疲。3.数学益智区：本区角让孩子们由浅入深进入游戏活动。真正地体验了当一个小小警探的感觉，将警察抓小偷和数学活动相结合，大大提高了幼儿参与活动的积极性。选择不同的警车巡逻区域图与小区地形进行相匹配。通过实际操作，让幼儿获得了解决问题的能力，并能在活动中获得成功的满足感，这对幼儿思...
