新课标理念下的新课标理念下的小学英语课堂教学设计小学英语课堂教学设计新课标理念下的新课标理念下的小学英语课堂教学设计小学英语课堂教学设计重庆市渝中区教师进修学院重庆市渝中区教师进修学院叶晓棠叶晓棠2012-9-152012-9-15新课标理念下的新课标理念下的小学英语课堂教学设计小学英语课堂教学设计新课标理念下的新课标理念下的小学英语课堂教学设计小学英语课堂教学设计重庆市渝中区教师进修学院重庆市渝中区教师进修学院叶晓棠叶晓棠2012-9-152012-9-15一、新课标的修订原因英语教学现状●•“表演型”课堂现象一:•“应试型”课堂现象二:•“捧杀型”课堂现象三:•“极端型”课堂现象四:•“花哨型”课堂现象五:二、新课标的主要变化1、进一步强调以德为先,注重素质教育2、进一步强调以人为本,注重个体差异3、进一步强调以能力为主线,注重实践能力培养3、进一步强调学习兴趣的激发,注重积极性调动4、进一步强调学习策略的培养,注重学法指导5、进一步强调过程性与指导性,注重过程与方法6、进一步强调文化意识的培养,注重文化的融入三、英语教学改革方向新课标理念下的课堂教学4+4新课标理念下的课堂评价“四看四引”•一看教师是直接传授知识,还是引导学生积极探究,在体验中获取知识,形成能力
引导教师树立新的教学观;•二看教师只用教师问、学生答的形式构成师生互动过程,还是学生边学边练、质疑互解,教师边导边教,归纳提升,多维度构成有价值的教学过程
引导教师树立新的质量观;•三看教师是就教材讲教材,还是师生共同开发创造教材,培养学生创新思维能力
引导教师树立新的教材观;•四看教师的课堂教学氛围是肃然拘谨,还是民主、宽松、自然、和谐
引导教师树立新的师生观;新课标理念下的课堂教学“四个注意”Questionnaire一、课堂注意体现趣味性新课程任务:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良