第一节生物的特征曹双志濮阳市清丰县实验初级中学教学目标：（一）知识目标1.知道什么是生物，能区分生物与非生物。2.能举例说明生物具有的共同特征。（二）能力目标1.通过比较生物和非生物的区别，进一步培养科学的观察法。2.通过与小组其他成员的交流与合作，体验团队力量。（三）情感目标感受学习生物学需要严谨、细致、认真的方法和态度。教学重点：生物的共同特征教学难点：通过观察各种生物，进一步培养学生的观察能力、分析问题的能力和逻辑思维能力。30亿年前的地球今天的地球观察下面的图片•花草树木（植物）观察下面的图片鸟虫兽鱼（动物）观察下面的图片细菌病毒真菌（微生物）观察下面的图片大地山川河流岩石（非生物）讨论与思考：通过看上面的图片，能不能说出生物和非生物的区别？怎样判断一个物体是否具有生命？生物的生活需要营养•阳光下的麦田•捕食大马哈鱼的海豚生物能进行呼吸鲸呼气时产生雾状水柱，鲸需要时常浮出水面换气。生物能排出身体产生的废物•出汗是把废物排出体外的一种方式生物能对外界的刺激作出反应•猎豹追捕羚羊•含羞草生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性1.生物的亲代能产生与自己相似的后代的现象叫做遗传2.亲代与子代之间、子代的个体之间，是绝对不会完全相同的，也就是说，总是或多或少地存在着差异，这种现象叫变异。除病毒外，生物都是由细胞构成的课堂小结：生物的基本特征：1.生物的生活需要营养2.生物能排出体内产生的废物3.生物能生长和繁殖4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能呼吸6.生物都有遗传和变异的特性1、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）A、呼吸B、排出体内废物C、对刺激作出反应D、生长和发育2、下列属于生物共同特征的是（）A、都能运动B、都能呼吸C、都有细胞结构D、都生活在水中BD课堂反馈：请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。动物取食应激性鲸喷出水柱营养向日葵朝向太阳繁殖植物开花结果生长人体排汗排泄蘑菇由小长大遗传子女与母亲相似呼吸想一想:1.只符合生物的某一个或几个特征的物体是不是生物?2.人是否也具有这些特征？机器人是生物吗？珊瑚虫珊瑚钟乳石生石花生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体产生的废物生物能对外界的刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外，生物都是由细胞构成的生物的特性板书设计：
