辛村镇一中课改总结课堂是实施素质教育的主阵地，打造高效的课堂是我们一中执着的追求，教学质量的大面积提高，唯有走科学的具有先进理念指导下的实践之路。“先学后教，当堂训练”的教学模式救活了洋思，救活了焦作永威中学。我校经过一个多学期的努力践行，感觉到该模式能够全面培养学生的自学能力，使学生能够在乐中求知，减轻学生的课业负担，全面提高学生的素质，并对控辍保学起到一定的作用。为此，我校5月份在上学期赛课的基础上，加大践行新模式的力度，把安阳市殷都区中学的多名骨干教师邀请到我校，传授探究课和展示课的方法，又结合小组教学举行了第二轮赛课活动。从而提高了教师的业务水平，真正做到了让学生乐中求知的目的。城乡教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。今年是城乡教师交流活动的第三年，首先，我们派教研组长到安阳市第十中学去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师。学习后回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师。其次安阳市第十中学共派出多名教师到我校传经送宝是专业对口。每人首先作了一节公开课，我们要求同学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法。从去年九月份和十二月份两次给我们学校分配了7名新教师。为了使新教师尽快的成为业务能手，全面提高我们学校的教育教学质量，我们对新教师的培养非常重视。首先，给他们人手一册配备了“先学后教，当堂训练”教学模式的书籍，《教学革命----蔡林森与先学后教》，让他们尽快掌握这种教学模式的结构和课堂操作的步骤；其次，我们开展了“师徒结对”活动。从老教师中挑选出7名业务骨干，对7名新教师结对、帮扶。要求老教师每周对新教师至少一节从备课到听课，再指导的全方位的跟踪。事实证明，这种方法对新教师的成长效果很明显，仅仅从教三个月就有三个新教师在全镇举行的优质课比赛中取得第一名的好成绩。一份耕耘一分收获，我校的课改工作已经取得了阶段性的成果：教师一改过去课堂上习以为常的“讲、灌、卡”的教学行为。取而代之的是引导、帮助和赞许，学生的欢声笑语取代了以往的死气沉沉。在5月份全镇举行的优质课比赛中，我校的王超主任、雷秀芳老师、张立星校长获一等奖，5月25号，王超主任由代表我镇参加了县优质课大赛。特别是今年新分教师王敬黎、周再英和张敏也在这次优质课比赛中获得第一名的好成绩。
