小学数学复习课小学数学复习课的一般教学流程的一般教学流程韩马小学王爱玲韩马小学王爱玲韩马小学hanmaxiaoxue韩马小学hanmaxiaoxue1、把复习课上成练习课。2、把复习课上成新授课。复习课的误区复习课的误区复习课的一般教学流程复习课的一般教学流程四个环节：四个环节：引导回顾创设情境构建网络回顾整理强化提高重点复习形成体系完善小结韩马小学hanmaxiaoxue第一环节第一环节::创设情境，引导回顾。创设情境，引导回顾。教学目标教学目标：：沟通沟通复习知识与现实生活复习知识与现实生活的联系，的联系，激发激发兴趣，兴趣，启迪启迪思维。思维。操作要领操作要领：：将现实生活与复习的数学将现实生活与复习的数学知识相关的场景生动地展现在学生面知识相关的场景生动地展现在学生面前，教师简明艺术地点出知识与情境前，教师简明艺术地点出知识与情境的联系。的联系。韩马小学hanmaxiaoxue[[案例案例]]创设情境，导入复习创设情境，导入复习师：同学们，你们好，很高兴咱们又见面了！老师啊，首先考考师：同学们，你们好，很高兴咱们又见面了！老师啊，首先考考你们的眼力。你能猜出老师的年龄吗？你们的眼力。你能猜出老师的年龄吗？生生11：：2222岁。岁。师笑了：小了，不过老师很开心，真想回到师笑了：小了，不过老师很开心，真想回到2222岁。岁。生生22：：3030岁。岁。师：差不多了。师：差不多了。生生33：不好猜！老师你给点提示吧。：不好猜！老师你给点提示吧。师：那好，你今年几岁了？师：那好，你今年几岁了？生生33：：77岁了。岁了。师：哦！这位同学师：哦！这位同学77岁了，老师的年龄是他的岁了，老师的年龄是他的44倍，你能算出老倍，你能算出老师的年龄吗？师的年龄吗？生生33：你：你2828岁了！岁了！师：太准确了！你是怎样推算出来的？师：太准确了！你是怎样推算出来的？生高兴地说：我生高兴地说：我77岁了，岁了，77的的44倍就是倍就是44个个77，，7×4=287×4=28运用乘运用乘法口诀四七二十八。法口诀四七二十八。师：对，计算师：对，计算7×47×4运用乘法口诀四七二十八，能既快又准确地算运用乘法口诀四七二十八，能既快又准确地算出得数。我们已经学过出得数。我们已经学过11～～99的乘法口诀，今天我们一起来整理的乘法口诀，今天我们一起来整理和复习表内乘法。板书课题：复习和复习表内乘法。板书课题：复习《《表内乘法表内乘法》》发现生活中的数学问题第二环节第二环节::回顾整理，构建网络。回顾整理，构建网络。教学目标教学目标：：让学生自主地对复习的数学知识让学生自主地对复习的数学知识,,进进行创造性地行创造性地回顾回顾、整理、交流后，、整理、交流后，梳理梳理成知识网成知识网络，并初步络，并初步内化内化为良好的认知结构。为良好的认知结构。操作要领操作要领：：在教学中在教学中先引导学生通过阅读、回忆先引导学生通过阅读、回忆等形式等形式再现知识点再现知识点，并对知识点进行，并对知识点进行创造性整理创造性整理；；然后让学生通过各种方式交流展现整理成果，教然后让学生通过各种方式交流展现整理成果，教师应积极进行质疑、引导、补充，帮助学生建立师应积极进行质疑、引导、补充，帮助学生建立起各类知识纵向与横向的联系，形成较为清晰完起各类知识纵向与横向的联系，形成较为清晰完整的知识系统。整的知识系统。韩马小学hanmaxiaoxue梳理知识可采用以下方法：1、自主整理，展示交流。韩马小学hanmaxiaoxue自主整理汇报展示交流成果梳理知识可采用以下方法：2、小组合作，形成体系。韩马小学hanmaxiaoxue合作交流汇报展示形成体系梳理知识可采用以下方法：3、师生对话，回顾整理。韩马小学hanmaxiaoxue师生对话共同梳理整理内化复习《认识人民币》按材质：纸币和硬币元角分之间的换算：1元=10角1角=10分1元=100分元、角、分加减的计算方法：单位相同才能加减。人民币爱护人民币单位：元、角、分s=___________s=___________s=___________s=___________s=___________s=___________s=___________s=___________s=___________s=___________条形统计图折线统计图扇形统计图特点作用用一个单位长度表示...
