东站小学信息技术能力提升工程培训计划一、指导思想以省教育厅《关于组织实施甘肃省2014年“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目和幼儿园教师国家级培训项目的通知》（甘教师〔2014〕10号）、《甘肃省2014年“国培计划”—中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目招标公告》等文件的具体要求为指导，以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学整合为重点，通过组织实施教师信息技术应用能力提升培训，全面提高我校教师教师教育教学能力。二、目标任务2015年1月-5月，以本项目为引领，以混合式培训为主要方式，分层次、分工作坊组织开展我校教师信息技术应用能力提升培训，务必全面完成我校教师信息技术应用能力培训与测试，达到全部合格，并争取创优。三、组织与实施1.组织机构组长：郑翠玲副组长：郑廷辉黄明成员：张为芳李芳安喜宏李珈亿2.培训分工校级管理员：张为芳语文学科坊主：李芳数学学科坊主：安喜宏综合学科坊主：李珈亿小组长：各学科教研小组长各自的职责是：校级管理员：（1）结合本校（园）实际与项目要求，制定学校（幼儿园）项目实施方案。（2）建立健全本校校本研修制度或本园园本研修制度，包括组织管理、考核与激励办法等。（3）分学科组建学校研修团队，确定团队负责人。（4）保障学校（幼儿园）研修条件，提供研修活动经费，合理安排人员、场地、设施、设备及时间。（5）参与中国教师研修网组织的学情通报会，及时了解项目情况，并对本校（园）各工作坊的问题给予及时解答。（6）组织本校（园）参训教师开展集体备课、现场上课、诊断与观课磨课等校本研修活动，至少组织一次校（园）内项目成果展示、经验交流现场活动。（7）总结本校（园）研修经验，做好项目总结。积极推荐本校校本研修（本园园本研修）生成性资源、优质课程以及优秀工作坊（教研组、备课组）、研修活动等。学科坊主：（1）参照项目实施方案、本校（园）实际情况，制定本学科（本园）项目研修计划。（2）引导本校（园）本学科（园）学员加入工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作交流。（3）参与引领性主题研修活动，并根据本校（园）教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。（4）做好分阶段成果提炼与推优工作。（5）参与中国教师研修网组织的答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给予解答。（6）考核评定本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结。小组长：既是学员，又是管理人员，主要职责是督促本小组学员教师及时登录学习，按时，高质量完成学习任务，并及时与学科坊主汇报交流。（特别注意不在校学员教师的学习情况）3.培训内容信息技术学习＋教学应用实践。培训设计两组不同的学习任务包：一是针对信息技术水平较弱的地区和教师；二是针对信息技术水平较高的地区和教师。作为我校教师，应该选择“任务类型一”——基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学。学员所培任务类型设了5个学习阶段（平台首页有显示），每个阶段配有1-2个任务包，每位学员每个阶段只需选择一个任务包完成即可。4.培训方式网络研修＋校本研修（混合培训方式）。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用结合。四、保障措施1.加强组织领导。学校将实行“一把手”负责制，主要领导亲自抓。要结合我校教师实际，加强督促指导。2.营造应用氛围。要督促教师依托空间平台开展网络教研、在线研讨和空间互动，深入推进课堂教学改革。督促教师在教育教学活动中主动应用信息技术，形成浓郁的应用氛围。3.落实专项经费。学校将在学校公用经费和教师培训经费中安排抽取资金，为教师信息技术学习和应用创造条件。
