凤台四中专业性有效教学设计方案年级、学科八年级语文课题再塑生命时间2013年2月主讲教师黄秀梅教学课时第课时课型常态课教学目标目标：以品读课文为途径来体会作者热爱生活，对待生命的积极态度，学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神，感悟莎莉文老师爱的教育方式以及作者对莎莉文老师的敬爱
重点：难点：：把握“再塑生命”的深刻含义，让心灵接受一次爱的熏陶
有效导入导入目标：导入方式：导入内容：有效精讲精讲目标：精讲方式：精讲内容：一、感知文本:1、学生自读课文，准备复述课文内容：学生复述：要求用自己的话，能够引用原文的尽量引用原文，能概括主要事迹
2、提问：本文主要写了老师的那些事，请同学们作出概括：明确：主要写了三件事：（1）老师教我认识具体事物
（2）老师教我认识和理解大自然
（3）老师教我理解“爱”的含义
二、深入探究：1、在这些事件中，作者表现出来的老师是怎样一个人
请结合具体的语句进行分析
小结：概括莎丽文老师的形象：莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感
可以说，莎莉文是出色的教育艺术家
2、提问：文中有一句话指出了莎丽文老师对我的人生影响，请找出这句话
明确：她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎丽文老师3、由此我们可以理解为什么文章的标题为《再塑生命》，它的深刻的含义是什么
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思
但在本文中，再塑生命是指：（1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情
”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）
（2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然
（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”
