《3-6岁儿童学习与发展指南》学习心得《3—6岁儿童学习与发展指南》是以幼儿后继学习和终身发展奠定基础为目标，并且体现了促进幼儿身心全面发展和谐发展的教育理念，它就像“指南针”为教师指引了教育教学方向。通过学习《指南》中社会领域部分，让我更深一步地了解与认识了社会领域对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要的影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人。通过与人交往这项内容学习，让我再一次明确了要想让幼儿愿意与人交往，作为班上的老师一定得主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的师生关系。当然，我们还得有心的给幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往中的乐趣。除了我们老师，还要及时与家长沟通交流，让家长在家或带幼儿外出时多鼓励幼儿与他人接触和交谈。在与同伴的相处中要具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如：主动地加入同伴的游戏；学会分享物品，当然老师也必须给予一定的肯定与鼓励，让他对自己的表现感到高兴和满足；指导幼儿尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突；要让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，并学习分工合作。结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个好朋友的原因，引导他多发性同伴的优点、长处。对这次社会领域的学习，让自己更明确作为教师要注重言行的榜样作用，而不是简单生硬的说教；要重视幼儿的学习品质，不是单纯地追求知识技能的学习做一位真正关注幼儿社会发展的老师。在日常生活和游戏中让幼儿通过观察和模仿潜移默化地将社会性发展起来的。陈燕琴大二班2014-6-21
