《桂林山水》第二课时教学设计VIP免费

《桂林山水》第二课时教学设计【教学目标】1．通过图文结合，理解“波澜壮阔、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。2．学习课文2~4自然段，了解桂林山水的特点。3．了解作者的语言表达特点。4．有感情地朗读课文，感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情感。【重点难点】1．通过学习2、3自然段，了解桂林山水的特点。2．学习作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的。3．有感情地朗读课文。【教学准备】1．桂林山水的录像片和投影片2．制作的课件【教学过程】一、复习导入，设情入境。同学们，上节课我们学习了第一自然段后，都知道了什么（桂林山水甲天下。“甲”是什么意思？（学生交流）这里讲桂林山水的美景堪称天下第一。（边复习边板书）桂林山水那么美，你们想去游览一番吗?那现在就让我们做一次假想旅行。（让同学们眯住眼睛，听老师引导）我们坐上飞机，很快就来到了桂林，呈现在我们眼前的山光水色，就像一幅美丽的图画，你们看——同学们睁开眼睛看《桂林山水》的录像片。（播放《桂林山水》的录像片）二、学习课文第二自然段。提问：（一）默读课文，告诉老师，我们现在来到什么地方，看到了什么景物？课件出示:1．漓江的水有哪些特点？用○把重点词圈出来。学生汇报。教师归纳板书：（静、清、绿）。12．找出描写“静、清、绿”的句子，用“——”画出来并读一读。3．该用什么语气来读读漓江水的静、清、绿呢？（惊奇）指名读，齐读。4．找出你喜欢的词和喜欢的句子，读一读（二）指名朗读重点句子，进一步理解及体会句子的表达特点。（指名读、小组读、齐读）（三）指导朗读、全班感情朗读第二自然段。（四）播放课件（配乐）练习背诵第二自然段。（五）总结第二段学法。三、学习第三自然段。学习第二自然段同样的学习方法来学习第三段。（一）课件出示自学要求，学生自学。1．第三自然段主要讲了什么，有哪些特点？2．用笔圈出重点词，用“——”画出重点句并读一读。（二）检查自学情况，全班交流，教师点拨并归纳板书。（奇、秀、险）（三）画出你喜欢的词语及好句，读一读。（课件出示好词、好句）齐读。（四）拓展交流：你能不能根据这重点句的表达方法说说这些类型的句子。（小组合作交流学习、全班交流）（五）指导朗读，全班配乐感情朗读。（六）练习背诵第三自然段。四、学习第四自然段（课件出示）（一）教师边配乐范读边指导看图。（二）学生听后谈感受，教师适时点拨。教师归纳板书：美如画卷（三）全班用赞美的语气齐读第四自然段。（四）小结：这段在全文中既起到了总结全文，又起到了画龙点睛的作用，表达了作者对桂林山水的热爱之情。板书：热爱五、总结（一）看板书总结全文。（二）思想升华：同学们，刚才我们游赏了这美丽的桂林山水，想不想以后有机会亲自去游览一下美丽的桂林山水呢？看到大自然这美丽的风景，我们可要好好地2保护它们，千万不能随便丢垃圾和破坏水资源噢。从现在起就让我们一起来保护环境，保护地球，让我们身边的山山水水也一天一天地美起来，好吗？六、布置作业仿照第2、3自然段的写法写一处美丽的风景。【板书设计】2．桂林山水总述：甲天下水：静、清、绿桂林山水分述：热爱山：奇、秀、险总结：美如画卷3