文明礼仪教育调查报告班级＿＿＿姓名＿＿＿一．调查目的：了解小学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，提高学校德育教育水平，创建文明的校园。二．调查对象：田区十六小学生三．调查形式：问卷形式（发放问卷＿份，回收有效问卷＿份。）四．调查内容简介：调查学生自身的文明礼仪程度和开展《文明礼仪伴我行》活动以来对第十六小学学生整体文明礼仪的看法。五．调查结论：以下是问卷调查统计：一、校内：1．每天早晨，你在校门口看到老师会经常主动问好吗？（）A：会B：不会A、会经常主动问好90%，B、不会10%）2、与同学相处时，你会经常用到：“你好”、“谢谢”、“对不起”这类词吗？（）A：会B：不会．（A、60%，B、40%）。3、如果你的座位在里面时，你要出来，你会对同桌说什么？（）A：对不起，请让一下。B：走开，让我走！C：一句话不说，硬挤出去。（A、70％，Ｂ、5％，C、25％）。4、如果有人不小心打了你一下，你会：（）A：也打他一下。B：非要对方说对不起。C：向对方微笑一下，表示不会介意。（A、30%，B、10%，C、60%）。5、你的口头禅是不是经常有些不文明的词出现？（）Ａ：是Ｂ：不是（A、是20%，B、80%）。６、６、上下楼时，你经常会怎么做？（）１、大声说笑或者唱歌。２、靠右走，慢上慢下。３、快步走，赶时间去写作业。4、有时靠右走，无人时就随便走。（1、70%，2、15%、3、10％、4、5％）。7、同学之间打架，你会（）A：劝解或告诉老师B、与我无关，不管不问（A、90%，B、10%）8、看到地面上有纸，你会（）A：装作没看见走过去B：捡起来放到垃圾筒里（A、30%，B、70%）二、校外：1、上公共汽车时，你经常怎么做？（）Ａ：遵循先下后上的原则Ｂ：抢着上车Ｃ：让别人先上。（A、75%，B、10%，C、15%）。2、在公共场所，你会大声讲话吗？（）Ａ：会Ｂ：不会．（A、40%，B、60%，。）3、在超市选购物品时，你会把不要东西放在原来的位置吗？（）Ａ：会Ｂ：不会（A、95%，B、5%）4、观看演出时，表演结束后，你会：（）Ａ：热烈地鼓掌Ｂ：无所谓，无论精彩与否，都不鼓掌Ｃ：不好就喝倒彩（A、85%，B、10%，C、5%）。5、在路上，或者在车上，你手上有垃圾时，你会怎么处理？（）Ａ：随手乱扔Ｂ：找个没有人的地方扔了Ｃ：找垃圾筒放到垃圾筒里（A、5%，B、5%，C、90%）。6、过马路时，你会怎么做？（）Ａ：前后左右看看清Ｂ：乱窜马路（A、90%，B、10%）7、与朋友、同学、家长等在一起时，你突然要打喷嚏，你会怎么做？（）Ａ：用手捂住鼻子Ｂ：想朝哪儿就朝哪儿C：有意地朝人打喷嚏（A、90%，B、8%，C、2%）。六．问题分析及对策建议。从统计这＿＿份问卷中，我们看到了田区十六小同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。从他们整体文明礼仪中，我们看到了在文明礼仪方面存在很多不良的现象。一部分学生忽略了公德的培养，文明习惯的养成。在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋随处可见；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。不注意个人、公共卫生，不遵守交通规则等等。大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生，文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意给每一个人同样真诚的微笑。只要你愿意弯腰拾去地上的一团纸屑，这样我们就会离文明越来越近！学生发生这种不文明现象，应该引起我们老师和家长们的重视，孩子自制能力差，就必须由我们来提醒，无论在家还是在学校，我们要以身作则，为孩子树立榜样。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。针对出现的这些问题，我们提出两点建议：一、校园呼唤文明行为，学生应自身加强自律，争做一名文明小学生；二、相应的宣传工作尚需加强，让同学们了解与自已相关的事情细致些。1、小学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，只要受家庭、社会和环境等大气候的影响，他们的思想...
