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大钟小钟一起响VIP免费

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大钟小钟一起响第一课时教学目标:1、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。2、初步学习轮唱技巧。3、能正确认识五线谱的五线、四间。教学重、难点:五线谱的线、间位置教学用具:电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等教学过程:一、激情引趣1、师生节奏问好2、导入:利用录像、图片展示钟表店在整点时大钟小钟一起响的情景和声音,使学生从直观上感受并理解歌曲轮唱所要表现的音响效果。二、学唱歌曲《大钟小钟一起响》1、录音范唱,进一步感受歌曲的音响效果。2、采用听唱法学会歌曲。3、注意提示学生演唱长时值音符时声音要平稳、气息要饱满、尽量保持稳定的音高。4、单独练习模仿钟声的长音:“叮当”,要求口形要圆、竖起来。5、请学生试着和琴声做二声部轮唱练习。三、听听音乐《快乐的罗梭》1、初听全曲,感受弹拨乐合奏的艺术魅力。2、学唱乐曲主题。活动结束:大钟小钟一起响第二课时教学目标:1、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。2、初步学习轮唱技巧。3、能正确认识五线谱的五线、四间。教学重、难点:五线谱的线、间位置教学用具:电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等教学过程:一、谜语导入新课1.谜语一匹马腿儿勤,日夜奔跑不停息,滴答滴答提醒你,时间一定要珍惜。师:你能猜一猜是什么吗?《钟》2.导语师:时间在滴答滴答地走,告诉我们要早睡早起休息好。今天,老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆,它就像是一辆不知疲倦小马车,我们大家都坐在上面。有的人在车上珍惜时间,学会了很多本领;有的人却在浪费着时间,什么都没学到。就让我们一起坐上时间的小马车,大家都来做个珍惜时间的人吧!二、新授歌曲1.节奏练习:2∕4(1)×××∣×××0‖(2)××××∣××××∣××∣×‖要求学生击掌拍出节奏。2.熟悉歌词(1)按节奏有韵律地朗读歌词。(歌曲伴奏音乐做背景)(2)跟老师按节奏朗读歌词,培养学生的节奏感。(3)学生独立按节奏朗读歌词,为唱歌的节奏做铺垫。3、学唱旋律(1)初听歌曲范唱,感受歌曲的速度,情绪。(2)再听歌曲轻声跟唱。(提出要求:轻声唱,注意音准。)4、分段视唱歌谱,纠正不足。学唱歌曲A、分句学唱B、学生分句接唱C、男女对唱4.集体完整演唱歌曲。三.综合表现A、跟音乐有表情演唱B、用动作参与演唱C、用伴奏乐器参与演唱师:时间像小马车,滴答滴答向前跑,小马车跑了,有再回来的时候,可是时间跑了,它还会回来吗?(启发学生认识时间的可贵。)师:是啊,时间跑了,它就再也不会回来了。有一位大作家在文章中这样写道:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?师:聪明的小朋友,面对这一去不复返的时间,我们应该做些什么呢?(学生讨论、交流各自的观点)师:说得多好啊,时间像我们乘坐的小马车,一刻不停地向前奔跑,小朋友要珍惜你所拥有的时间,好好学习,健康成长。让我们一起来努力做个珍惜时间的人吧!-大钟小钟一起响第三课时教学目标:1、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。2、初步学习轮唱技巧。3、能正确认识五线谱的五线、四间。教学重、难点:五线谱的线、间位置教学用具:电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等教学过程:(一)引入活动,激发兴趣“今天,老师带你们坐火车去旅游,你们知道应该到哪里去坐火车吗?”伴随着歌曲《火车开啦》,幼儿和老师一起开火车进入教室。当音乐画面结束时,我和幼儿在教室中央站好。师:火车站到了,我们坐的火车还没有来,我们坐下来等一会。这时老师将幼儿安排到圆圈里面。幼儿全部坐好后,继续以情境作为引导:进火车站是你们都看见了什么呢?听到了什么呢?引导幼儿回答和火车相关的知识。(二)、熟悉歌词,听辨歌曲节奏。1、再次欣赏歌曲,熟悉歌词。听!又有一列小火车唱着歌儿...

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