读书活动阶段性小结让孩子一路书香我们把广泛开展师生读书活动，营造书香校园作为突出的工作来抓，本学期，我们组织进行了“营造书香校园，营建学习化组织”的读书活动，我们主要做了以下工作：1、开展经典诵读，体验阅读快乐。开展经典诵读，对培养学生的阅读习惯和能力，感受中华传统文化的魅力，提高学生的人文素养，具有十分重要的作用。为此我们根据学生的年龄特点，广泛组织开展了读书活动，每天安排背诵古诗或名篇佳作的晨读时间，无论是语文还是数学老师，都先进教室引领学生做好晨读，校园中首先听到的是书声琅琅。四月份，以班级为单位开展了“读书月”，四月23日，开展了“读书日”活动。创书香班级是我们各班的目标，我校的每一个班级都在进行大胆的探索与尝试，如二年级的“快乐大阅读行动”，制订了详细的读书活动计划，三年级，每人一本“采蜜集”，规定平均每天看书半小时左右，并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来，每星期评比一次，期末评出“采蜜冠军”，还建立班级图书馆，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用十分钟队会等让学生交流看书的体会；五年级的阅读和实践活动相结合，不光在校园内同学开展阅读活动，自己制作了评比书签，比比谁读的书多，激励学生多看好书，还倡导家庭读书活动，一起营造书香家庭！六年级组织进行了选评读书小标兵，每天学生读书至少半小时。5月1日——5月26日的艺术节活动中开展了“书香满校园”的专题读书活动，首先开展了“古诗诵读比赛”，内容为《古诗文必读》上每个年级要求背诵的内容，形式是整班抽背一首，再抽四人各背一首。其次开展了古诗诵读表演赛，要求每班一个节目，人数不少于10人，配有音乐或舞蹈等背景，在经典诗词表演活动中，同学们的表演得异彩纷呈、淋漓尽致，有凄凉委婉的《清明》、情谊无限的《赠汪伦》、思念家乡的《泊船瓜舟》、热闹欢乐的《元日》、归家抒怀的《回乡偶书》------六龄儿童到八旬老人，从诗人到顽童，有说有书有歌有舞，有弹有奏有吟有唱，从演员到评委，从场内到场外，耳闻目染，情景相辉，令在座师生有始有终，凝神观看，惊叹不已，掌声、诗声、笑声经久不息。第三、我们开展了“读名家名篇写读后感比赛”活动，要求是利用五一假期和红五月读书月，每位学生至少读一本好书，并积极撰写读后感，先在班级中开展评比活动，再参加学校的评比，我们收到了很多同学用心写的读后感，我们有将近100名同学的读后感评到了奖,我们不少同学的阅读范围之广，知识面之丰富令我们惊叹！他们读的经典名篇与写的读后感真的令我们不少老师也自叹不如，在这样的读书活动中，我们不少学生发出了“读书不仅能增长知识，还能在生活中给我们很大的帮助，提高我们的生命质量”的慨叹！2、开展写作活动，感悟读书快乐。为了让孩子们在阅读书刊中体验到快乐，感悟到成功，我们引导孩子结合阅读开展日记、随笔的写作活动，几乎各班都开展了写循环日记的活动，这一活动既利于交流，也利于督促、比较，又不增加学生负担，受到师生的欢迎。为激发学生的写作兴趣，我们在学生中成立的“快乐起航――学生日记成长导航班”中，我们每一位同学都有自己的个人专贴，他们将读书与写作融入了生活，他们和老师、同学自由交谈，很多问题一起在论坛上探讨，我们不仅加强了学生之间的学习与交流，而且促进了学生、老师、家长的沟通和互助，为书香校园的营建开拓了更大的空间。3、渲染读书氛围，分享读书的快乐本学期，我们利用集体的升旗仪式，和同学老师一起交流读书心得共有4次，每一次都很隆重，在集体晨会上，我们将“共创书香校园”的活动作为宣传的重点，我们让所有的老师和学生都知道我校是一所新教育的实验学校，营造书香校园是新教育实验六大行动之一，也是我们学校争取有所突破，让实验有所进展的一个特色项目，我们从表扬各个班级的读书活动开始，再让同学登台讲读书后的体会，让他们以自己的切身体验引领全校同学热爱读书，取得了较好的效果。在同学们的抑扬顿挫的演讲中，不仅是学生，我们老师也感受到了读书的快乐，在郁静娴同学的“我的图书馆情缘”演讲中，同学们深深感到，...
