初一数学导学稿班级姓名日期:课题：生活中的立体图形(1)设计者：刘晓云王娟红1、旧知链接：【学具准备】：动手做一做：正方形，三角形，长方体，圆柱，圆锥……2、新知自研：课本P2-3练习以上内容展示课（时段：正课）一、学习目标（2分钟）1、认识生活中常见的几何体。2、会识别棱柱和棱锥，并能给它们命名。二、定向导学·互动展示课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·学法·时间）展示方案（内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）导学一：认识生活中的立体图形内容：观察你周围的世界，你能从中发现那些熟悉的立体图形？（互相交流）学法：你还能列举出更多的立体图形立体：将自学成果与组内交流，将所列举图形汇总，准备展示展示方案提示：方案一：展示汇总的结果全班展示同类演练1同类演练1：生活中有许多立体图形，想象下列物体分别与哪些图形相类似？⑴易拉罐⑵铅笔盒⑶一堆沙子⑷螺母⑸篮球⑹金字塔同类演练2：正方体、长方体、五棱柱、的表面中包含哪些平面图形？指出这些平面图形在立体图形中的位置同步演练3:完成P4随堂练习2同步演练四：完成P5第5题导学二：认识生活中的常见的几何体导学三;认识棱柱导学四：认识组合体内容：认真阅读P2想一想以上内容学法：回答（1）（2）内容：阅读P2想一想至图1-2学法：模仿六棱柱的各名称并完成问题（1）（2）（3）内容：阅读并回答P3想一想将你的自学成果与组内成员交流。准备好展示将你的自学成果与组内成员交流。准备好展示方案二：1、小组归纳问题（1）（2）2、归纳常见的几何体是由那些面组成的方案三：用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点小组内合作交流初一数学导学稿班级姓名日期:当堂反馈基础题：1、下面的几何体是棱柱的是（）2、如图，在下面四个物体中，最接近圆柱的是()．3、在粉笔盒、三棱镜、乒乓球、易拉罐瓶、书本、热水瓶胆等物体中，形状类似于棱柱的有()．A．1个B．2个C．3个D．4个二、判断题1.长方体和正方体不是棱柱.（）2.五棱柱中五条侧棱长度相同.（）3.三棱柱中底面三条边都相同.（）4.棱柱是根据它总共有多少条棱来命名的.（）发展题：1、将下列几何体分类，并说明理由．提高题：至少找出下列几何体的4个共同点。【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！！！
