2022培优辅差工作计划培优辅差工作安排15篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。拟起安排来就毫无头绪？以下是我为大家收集的培优辅差工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。培优辅差工作安排1为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的质量，依据班级的第1页共97页实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细、上课、批改作业、定期评定成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优安排，以高度的责任心投入到惊慌的及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的状况，班上的学困生主要有:穆彦，穆荣，张庆涛，崔远南，王泽，修美平，苏晗等;优等生有:王竟超，韩斌，张绪朋，刘磊，陈玉雪等。针对这些状况我定出了一(二)班的培优补差:(一)思想方面的培优补差。1。做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他第2页共97页们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进行相应的辅导。2。定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下:内容来自www。weneasy。cn文易网第3页共97页1。课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2。支配座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。3。课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题，其次层:“选做题”—中等题，第三层“思索题”--拓广题。满意不同层次的须要。4。培优补差过程必需优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣第4页共97页重点、难点、疑点和热点，面对大多生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维;习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育思维的广袤性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5。每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立档案。第5页共97页(四)在培优补差中留意几点:一、不卑视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。二、依据优差生的实际状况制定方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。三、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进的作业状况，培育学习爱好，树立对的信念。第6页共97页四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。五、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比如①自己不会做。②不敢向同学或请教。③不仔细，马虎等等。肯定要找到学生不做作业的真正缘由才能“对症下药”的帮助学生，才会感受到的关爱，才会努力去。六、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测，刚好反馈矫正，耐性辅导。第7页共97页在中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种主动因素，肯定要把此项工作做好，争取做出好的成果。培优辅差工作安排2为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教化教学质量，依据九年级学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课批改作业、定期评定学生成果、优质完成每...
