《母鸡》教学片段教学目标：1学会抓住关键词句，理解课文内容2学会观察，抓住事物特点，体会作者表达的思想感情教学重点：1理解课文内容，体会作者的思想感情。2体会首尾照应的写作方法教学思路：本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻呤，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者的情感由讨厌转为尊敬。题材贴近学生生活，易被学生理解。1通过两次观看短片，激发学生学习兴趣，了解课文内容2在自读课文中，培养学生的自主合作学习能力3导读板书，突出重点，加深认识4通过引导练习，强化对课文的理解，学习作者抓住事物行为特点写事，感受作者对母鸡的喜爱之情。教学用具：课文的情景短片精句赏析（DVD碟）教学过程预设：环节教师活动学生活动设计意图欣赏短片激趣导入同学们，能与你们一起学习，真是高兴。老师今天给你们带来了一个你们喜欢的动画片。1请同学们认真看短片并给短片取个合适的标题。2静音播放短片3相机板书课题：母鸡1认真欣赏短片2给短片作个标题创设情景，多媒体播放的效果激发了学生的学习兴趣，自然导入课题，同样也符合学生的认知特点，降低学习难度自读课文感知内容1同学们，可真厉害，加的标题与著名的老舍先生相同。（简介老舍）我相信你们自己再读读课文，一定会对母鸡有更深的认识。2现在请同学们看着书跟着读课文，找出课文中能帮助你认识母鸡的关键句子。1初读课文，标好自然段2跟读课文3朗读汇报，反馈自学的效果。说说课文讲了什么再次利用DVD的朗读，培养学生自主学习能力，注意对象从课件转移到书本深入理解课文让我们一起来认识这只母鸡吧。1读第1-2自然段，说说我对母鸡的看法，并说说为什么。相机板书：学生按要求读相应段并回答问题调动课文讲述顺序，有效进行师生互动，充分发体会作者思想感情一向讨厌嘎嘎乱叫，下蛋炫耀2读第9自然段，我后来对母鸡看法有什么不同？相机板书：再也不敢讨厌。3从哪段可看了我对母鸡有了不同心思？（第3段）4母鸡哪些表现让我改变了心思？分组讨论学习4-7自然段，找出各写了母鸡什么特点？板书：警戒消瘦驱赶辅养5齐读读第7并相机板书：负责慈爱勇敢辛苦伟大4母鸡之所以伟大，是因为它具有了母爱，也使我对母鸡有了尊敬之意，请同学们说说对自己母亲的感激。读第9段1小组讨论交流2小组代表发言3全班评议联系实际说说母亲的爱挥教师的引导及学生的主体作用。通过分组学习，节约时间，同时也培养小组合作学习能力情感升华，由对母鸡的爱升华到对母爱的赞颂精句赏析加深印象出示练习，读读比比：我一向讨厌母鸡。我再也不敢讨厌母鸡了。引导：作者为什么一向讨厌母鸡变成再也不敢讨厌母鸡了？1小组讨论交流2小组代表发言3全班评议培养学生的合作学习能力总结全文课文以作者对母鸡的情感变化为线索，抓住母鸡没完没了的吵闹，好报功，及负责，慈爱，勇敢，辛苦而又伟大的特点，表达了作者对母鸡的喜爱之情，同样也是对伟大的母爱的赞颂。（完成板书）作业拓展母鸡因具有母爱而伟大，我相信你们一定也爱自己的母亲，请你们抓住一件事，写出母亲的伟大思考练笔培养学生的运用能力母鸡嘎嘎乱叫一向讨厌下蛋羡耀报警负责不敢讨厌消瘦慈爱（伟大）（尊敬）驱赶勇敢辅养辛苦情感变化行为特点喜爱母鸡歌颂母爱（邵阳县五峰铺二完小李凌燕）教学流程激趣导入练习巩固小结自读课文标段留意生字跟读课文了解大意抓住中心导读置疑分组合作，感悟课文拓展练笔
