头塘初中禁毒教育课教案汇编吸毒的危害【教学目标】通过活动了解毒品的危害、吸毒、毒瘾的有关知识。【教学重点】毒品的危害。【教学方法】案例法、讲授法、讨论法【教学过程】一、导入新课请个别同学交流课后搜集的有关资料。大家通过对这些资料的搜集和交流，可以体会到毒品对我们有着巨大的危害，今天这节课我们就来着重探讨毒品的危害。二、讲授新课案例一：15岁少年的控诉(学生朗读)我曾是一个好孩子，有过幸福的童年。我家爸妈、姐姐都吸烟。每当他们吸的时候，我就好奇地看着他们，不止一次产生过“吸一次玩玩”的念头。终于，强烈的好奇心驱使我从爸爸的抽屉里偷了一支香烟。吸了以后，除了呛人，我没什么感觉。可为什么他们抽得那么津津有味呢？于是，我又吸了第二次、第三次，感觉全身难受，恶心，最后呕吐，惭愧中却有一种想再抽的欲望。第二天，我就又抽了，感到似乎有点舒服。后来我才明白，原来这不是普通的香烟，而是含有海洛因的烟。我后悔了，但已经不能控制自己。我不再想上学，整天只想着弄来“白面”烟抽。一个月后，家里人发现我染上了毒瘾。爸爸把我送到戒毒所时对我说：“你一定要戒毒，不要像我一样。”可戒毒后回到家里，我去发现他们还在吸。我的毒瘾没断，禁不住诱惑，又开始吸了。后来，爸妈因贩卖毒品被逮捕了，我的毒瘾也越来越重，体重下降，记忆力衰退，思想一天天麻木。15岁的我现在已经是第三次走进戒毒所了。我真希望是我最后一次进戒毒所。我禁不住要大声疾呼：哥哥姐姐、叔叔阿姨们，你们中有吸毒的吗？如果有，请你们悬崖勒马，不要到毒瘾入骨后才流下悔恨的泪水，请不要再吸毒了！问：这位少年为什么要大声疾呼？(学生讨论)师：毒品害了这位少年，拆散了他的家庭，毁坏了他的身体健康。在一次次吸毒、戒毒的过程中，他体会到了无尽的痛苦和煎熬，所以他用自己的亲身经历告诫身边的人。一、什么是吸毒？吸毒是指吸食、注射毒品的违法行为。在我国，过去吸毒者传统使用的毒品主要是鸦片(俗称“大烟”)，吸食大烟的方式是从口鼻吸入。在民间，吸毒与吸大烟是一回事。现在，吸毒的内涵扩大了：一是毒品的范围扩大，即凡是非医疗为目的而滥用麻醉药品与精神药品的，都是吸毒；二是吸毒的方式多了，由过去单一的口鼻吸入发展为口服、肌肉注射和静脉注射等。毒品主要的特点之一就是会使人成瘾。一般来讲，鸦片类毒品——吗啡、海洛因等，如采用静脉注射的方式，2-3天即可成瘾。吸毒成瘾，是指人在服用毒品后生理和心理上发生某种变化的一系列过程，医学上称为“药物依赖性”，分为生理依赖、心理依赖两种。生理依赖表现为人在停止吸食毒品一段时间后，出现一系列身体反应(医学上称之为“戒断症状”)，如：流鼻涕、流口水、流泪、打哈欠、出汗，出现腹痛、头晕、头痛、心动过速、发热、失眠、心情烦躁等，严重时会出现血压下降、虚脱和休克等，吸毒者只有再次吸食毒品才能抑制身体反应，满足生理需求；心理依赖则表现为对毒品有一种强烈的渴求和连续不断吸食毒品的强烈欲望。这种生理和心理的依赖相互作用、相互强化，从而使其毒瘾愈来愈强烈，以致难以解脱。毒品的罪恶【教学目标】1、通过教学，让学生了解有关禁毒的情况；2、在此基础上，让学生进一步体会毒品的危害，知道怎样的行为是法律所不允许的，从而加强对毒品的抵御能力。【教学重点】有关涉毒违法犯罪的行为【教学难点】与毒品犯罪有关的法律法规【教学方法】讲授法、讨论法、情景分析法【教学过程】一、新课导入(用多媒体播放班德瑞的《newmorning》作品)大家听了这首优美动听的乐曲有什么感觉？生：(略)师：每个人都渴望拥有健康的体魄，美好的生活，这首乐曲带给我们美的享受。然而，毒品却会破坏这种美好，给人们带来痛苦和煎熬。在我国历史上就曾有过抵制毒品的运动。二、讲授新课(一)我国历史上的禁烟运动中国的近代史，是一部遭受帝国主义列强侵略、掠夺和奴役的屈辱史，同时也是中国人民遭受鸦片烟毒侵害的血泪史。外国的鸦片大量倾销到中国，吸毒者遍及大江南北、长城内外，凡吸毒者，无不骨瘦如柴，状似干鱼，因吸毒而死于街头的惨象随处可见。由于鸦片的毒害，我们国家被弄...
