2022培优工作计划培优工作安排四篇日子犹如白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，一起对今后的学习做个安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的培优工作安排4篇，欢迎大家共享。培优工作安排篇1一、指导思想结合七年级学生实际状况，为提高优等生的自主和自觉学习实力第1页共23页进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让学生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，培育较好的生物科学素养和学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养；特制定此安排。二、目的1、全面提高学生学习的主动性和主动性；2、使学生转变观念，仔细学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个学生第2页共23页学有所长、学有所用。三、详细实施措施1、对自己所任教的班级的学生进行比较深化细致的了解，然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单；对班级的优等生与后进生的确定要谨慎。2、对自己的培优辅差学生做仔细探讨，每学期必需做不少于肯定数量的额外辅导，并做好记录。3、培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，指名让他带第3页共23页一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。优生要激励他们多做创新的事情。不管是优等生或是学困生，都要明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；老师帮助学生获得一个个小小的胜利，提高学生的自信念、意志力。4、转化观念，与其他科任老师热心协作。在工作中，主动转变观念，正确看待每一个学生，以培育学生生物素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施第4页共23页找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习。5、在班级里建立学生的学习档案，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，依据学生的实力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。培优工作安排篇2一、指导思想：第5页共23页提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。二、教学条件分析：从这半学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习第6页共23页主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写不仔细，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。培优对象：王嘉豪、丁栋梁、王燃、邱丽娟、胡梦龙、陈华、徐国成、卢文豪、卢雨晴。辅差对象：沈洋、刘光辉、张爱民、姜子慧、宫莹莹、万春红。制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排第7页共23页提高读、说、写的综合语文实力，成果稳定在90分以上，并帮助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本的实力。（阅读和写作）。定内容：培优主要是接着提高学生的阅读实力和写作实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是说话化倾向方面，多给他们肯定的.指导，以期在写作...
