新课程改革培训心得体会VIP免费

新课程改革培训心得体会新课程改革培训心得璐德学校杨京京本次在沧州十五中学进行为期2天的有关新课程改革的培训从校长的理念到课程的改革模式展示。本次培训内容比较细致，主要从三种新课改革较好的中学范例。一、杜郎口的教学模式：杜郎口采用的是“三三六”自主学习模式。它的改革不是简单的教学方法的改革，而是真正意义上的变“教师中心论”与“教学内容中心论”为以学生为本的“学生中心论”，是教育教学方式的改革。1、三个特点。立体式、大容量、快节奏。2、三大板块—预习、展示、反馈。最亮点1、展示课的作用，不仅是学会知识，最主要的是让学生更加自信。采用小组合作提高学生团队协作能力以及学习效率。3、课堂展示六环节。预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。二、洋思中学的教学模式。1、"先学后教、当堂训练"的教学模式。洋思中学课堂教学模式可用八个字表述。"先学后教，当堂训练"。在洋思中学，所有学科都必须采用此模式。2、作为"先学后教，当堂训练"教学模式中的一个配套工程中--"四清"。堂堂清、日日清、周周清、月月清。从我们的学习中发现，其实质就是及时反馈学生学习情况，然后有针对性的进行辅导，直到人人合格。3、洋思中学教学模式配套工程之二——充分利用有效时间。时间是完成"四清"的保证。洋思中学的时间全部瓜分统配，时间上没有盲点，早读、上午上课、午后辅导、下午上课，课后辅导、晚自习全部分解到科任教师，教师可灵活安排"讲、练、第1页共3页考、辅"。三、乐陵小学的教学模式。（一）构建大课程体系将学生生活的所有空间都变成教育的空间，将教材定位为：文本+生活；将传统的单一学科课程整理形成三大课程体系：1、基础性课程：包括字、词、句、诗文经典、朗读；2、文本性课程：包括课内阅读与课外阅读两大系列；3、实践性课程。经过开发、实践之后进行筛选、合并，确立了20种实践性课型，分别是观察课、朗读课、时政课、礼仪课、民俗课、名画课、名曲课、戏曲课、影视课、经典课、历史课、地理课、规划课、科普课、体能课、家政课、棋艺课、文学课、特长课、书法课。各种课程协调统一，课内与课外结合，自主与合作学习结合，积累学习与研究性学习、综合实践活动结合。（二）拓展教材内容将教材向其他学科内容延伸，向参考资料延伸，向社会延伸，向学生的生活延伸。（三）拓宽课堂范围将“书本的课堂”变为“生活的课堂”，将“学校课堂”变为“学校—家庭—社会”多方位的课堂。每个学校他的自我模式和课程改革都实行的不错。是非常成功的例子对自己今后的教学影响很深，让自己的思路更加开阔。每个班每个学校的特点都不一样模式不可能照搬。现在思考自己1、如何改变自己的教学观念。2、如何提高自己学生的自信3、从那些方面提高自己。对学生的评价内容，以及如何及时评价。4、如何促进潜能生的学习。5、如何经营好家长。总之。新课程下的课堂教学，应以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨。在今后的教学中，对每堂课的处理都应以学生说为主，先学后教，以学生的综合素质的提高为第2页共3页主。我的教学经验还有所不足，认识并不是十分全面，以后应该改进的地方还很多。我会努力探究新的教学课堂模式。为促进每一位学生的发展继续努力。第3页共3页