自主＼合作＼探究心得体会《携手共建书香校园》活动案例（2010-10-1110：22：42）转载▼《携手共建书香校园》活动案例洛浦沙溪小学指导教师：陈柳嫦、冯志敏、莫少敏。学生年级：六年级一、研究背景。。。。臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”在全国上下努力建设“文明和谐社会”的外部环境下，各地各学校相继开展各项有意义的活动，充实学生的课余生活，其中“创建书香校园”更是近两年来学校活动的热点。这项活动也纳入了本校工作目标之一，两年来，取得了哪些进展。学生的生活发生了哪些变化呢。怎样使大家真正爱上读书，养成读书的好习惯，从而推动这项意义深远的工作呢。我们怀着一份好奇、一份责任感开展了本次活动。二、活动主题的提出。。。小学生的功课较少，课余时间充裕，课余生活丰富多彩，但同时也存在一些不良的行为，如疯狂打闹、迷恋网络游戏等，对学生的平安、健康地成长造成了威胁，加重了学校和家庭的负担。小学生正处于大脑发育的高峰期，容易接受来自外界的影响，各种行为习惯也正在逐步形成。如何引领学生畅游知识的海洋，养成好的读书习惯，充实课余生活，提高文化素养，正确认识生存价值，使之受益终身，并在全校形成良好的“好读书、读好书”氛围，真正让“书香”溢满校园。为此我们展开了这次活动，同时希望借此让学生认识读书的意义，激发学生的读书热情，让更多的人参与到读书活动中来。经过讨论，结合本地本校实际情况，我们确立了此次活动的以下子课题：。。。第1页共11页1、了解学校的“书香校园”创建工作。2、家庭对孩子读书的影响。3、学生的阅读倾向。4、激励阅读法探究。5、书籍哪里来。6、“来，我们一起读书”宣传。根据以上子课题，学生依据个人特点，自由组成活动小组（4-5人一组）选定课题进行活动，开展研究。三、活动具体目标（一）总目标。。。采用调查访问、实地考察、问卷分析、查阅资料、制作推荐书目等形式，培养学生社会交际、调查研究、多渠道获取信息等多方面的能力，提高对读书活动的认识，自觉养成良好的读书习惯。。。（二）具体目标1、认知目标。。。通过活动，认识读书活动的意义，了解学生课外阅读的情况，以及书籍的来源。2、能力目标。。。在活动中，培养学生主动与他人交往、处理实际问题、协调分工合作等能力，并学习了解一些操作方法，如问卷调查法、收集处理信息法等。3、情感目标。。。通过活动，培养学生从实际情况出发，有计划地开展活动，以及工作中实事求是、认真负责的良好态度。。。四、活动实施具体过程、方式：第一阶段。。准备阶段（一）组织讨论。谈谈你是怎么度过课余时间的。你最喜欢的一本书是什么。说说你观察到的本校学生课余时间读书情况。（二）确定主题。第2页共11页联系我们身边的情况，提出自己想研究的活动主题。活动主题参考：（1）了解学校的“书香校园”创建工作。（2）家庭对孩子读书的影响。（3）激励阅读法探究。（4）书籍哪里来。（三）制定方案。根据相同主题，自由组合活动小组（4-5人一组），组长组织制定、填写小组活动方案。活动方案。活动主题。活动目的。活动方式。时间安排。小组分工。预期成果。。。第二阶段。实施阶段。。活动建议：（一）调查访问。可通过采访学校领导或老师了解书香校园创建情况，并做好录像记录。（二）实地考察。利用晨读、中午和课间时间到各班观察学生阅读情况。记载如下：时间、班级、阅读人数（大约）等。（三）问卷调查。讨论制作一份家长问卷，了解学生在家阅读情况。。附：给家长的一封信。各位家长：。。大家好。请如实填写以下问题，在您选择的题号下打上勾，以便我们了解家庭对孩子阅读的影响，更好地指导您的孩子开展阅读，培养其热爱读书的好习惯。一、您是孩子的：1、爸爸妈妈。。。2、爷爷奶奶或外公外婆。3、其他。二、您的文化程度是：第3页共11页1、专科或专科以上。2、高中或中专以上。3、初中或初中以下。三、您从事的工作：1、固定职业。。2、无固定职业。。。。3、无职业。四、您的家庭月收入在：1、两千元以上。。。。2、一千元以上。3、一千元以内。五、您认为阅读是：1、兴...
