教导处范文学校英语品牌学科建设方案 VIP免费

教诲处范文之学校英语品牌学科建立方案一、品牌建立的背景1、学校由规模开展转向内涵开展。自去年以来，学校的规模根本趋于稳定，学校工作的核心转向了质量的提升。作为以外语命名的特色学校，首先应该做到名副事实上，办法把外语做成学校的第一品牌。2、英语特色未能完全得到彰显。近年来，由于学校优秀师资和优秀生源的匮乏，加之受升学率的妨碍，老师们一味注重应试教育，导致教学怪异、学法不当、文化贫血、“聋哑英语”等现象。3、外语学校的示范、引领作用未能表达。4、2017年新的高考制度改革。依照2017年高考制度改革，高考英语实行等级计分制，并以屡次考试中的最好成绩计分。为了能给学生在高中阶段腾出更多的时间去学习其他课程，学校正在思索如何在小学、初中阶段强化英语学习咨询题。二、英语学科的特点1、经历性：英语学科是一门语言学科，需要经历大量的信息，以备后期的输出。要学好英语首先要记单词，记固定搭配，记语法规则，记时态，记句型，记好篇章，记好的文章，记好的表达方法，最后到达灵敏运用的地步。2、工具性：学习语言的目的是为了运用语言进展交际，交际确实是运用语言去做事情，去完成有实际目的的任务。义务教育《英语课程标准（2011版）》中指出：“英语课程承担着培养学生根本英语素养和开展学生思维才能的任务，即学生通过课程掌握根本的英语语言知识，开展根本的英语听、说、读、写技能，初步构成用英语与别人交流的才能”。3、工具性与人文性的统一：《一般高中英语课程标准（实验稿）》明确提出高中英语课程是义务教育后一般高中的一门主要课程。高中学生学习外语，既能够促进心智、情感、态度与价值观的开展以及综合人文素养的提高，又能够通过掌握一门重要的国际通用语种，为学习国外先进的文化科学知识和进展国际交往制造条件。4、交际性：英语教学的本质是一种交际活动，英语教学的最终目的也是为了交际。英语不同于其它学科，作为语言本身，它的功能就在于交流思想、表达感情、传达信息。三、英语学科品牌的内涵与标志1、质量品牌（1）小学在本校组织的期末考试中，对《3L教材》所学内容模拟必须精确，5-6年级学生单词背诵必须达标，口语表达必须流。在全市组织的考试中笔头成绩必须第一，且与第二名的差距必须在20分以上。（2）初中修业班在直属学校统一考试中，平均分、优生率必须稳居第一，且有10分以上的差距；在中考中，英语校均分必须位于全市前两名。（3）高中在全市统考和高考中，前十名人数稳居全市第一；平均成绩稳居全市第一，至少第二。2、老师品牌（1）老师的妨碍力。有几个省内知名、市内有名的名师；（2）老师的研究力。理论功底深沉，教研、科研才能强；熟悉课程标准和考试说明，具有较高的试题鉴赏才能和学科命题才能；（3）老师的教学力。有扎实的专业功底，熟悉英语学科教学体系、内容、方法和特点；有一定的课堂设计才能和课堂教学艺术，不仅明白如何进展课堂设计，而且要能够说明为什么如此设计。（4）老师的教育力。具有较强的育人才能，高超的师生沟通与交往才能，在融洽师生关系的根底上，调动学生学习的积极性。3、学生品牌（1）听说才能。作为外国语学校的学生，英语听说才能一定要强，能用英语介绍本人、班级、学校，高中学生能用英语介绍地点文化。（2）学生的语音、语调比拟纯粹，给人以美感。（3）竞赛成绩。参加国际、国内的各种英语竞赛，获奖人数在区域内稳居第一。（4）考入国内知名外国语大学的学生数必须是全市最多的。（5）高中毕业生中被国际知名大学录用的学生人数是全市最多的。4、文化品牌（1）学校应常年有外籍老师授课。（2）校园内应让人感遭到英语文化的气氛，如利用展板、黑板报、墙报、广播等宣传英语，营建英语气氛。（3）学校主要标语采纳英汉结合方式翻译。（4）各种大型活动采纳英汉结合方式开展。（5）组织好英语演讲角活动。（6）课堂英语情景化、情景教学生活化，生活英语常态化，通过这些活动让学生感遭到广外英语文化的魅力。四、英语品牌学科建立领导机构组长：陈大向副组长：陈玉培罗宝林杜明宝冯孝川成员：涂海滨姚武王文华欧阳董汉坤杜永樟曾义何丹周静杨香林欢但雪莲王...