高唐名师工作座谈会交流发言材料汇总VIP免费

第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共9页2010年名师论坛暨第一届高唐名师工作座谈会交流发言材料与学生同行做快乐教师二十六年的教师生涯弹指一挥间，蓦然回首，从教的道路上洒下了我拼搏、奉献的汗水，我以激情、智慧和执着，在平凡的岁月中，写下了无悔的篇章，留下了一串坚实、快乐的足迹。一、教学工作做到精益求精“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我深知若要给学生“一杯水”，就要努力开凿“一眼泉”；若要使教学生命鲜活，教师就必须用智慧去创造，与学生一路同行。1、不断创新、做知识型的教师第2页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共9页新时代的教师要有丰富的知识和经验，更要有创新精神，要不断学习新理论、积累新知识。多年来我利用业余时间阅读了《爱与教育》、《赏识你的孩子》、《影响教师的100个好习惯》等教育论著。同时积极参加新课程改革，积极参加校本教研活动，参加市骨干教师培训，自学了计算机应用知识。坚持在教学工作中边“教学”边“学教”，向老教师学习经验，向年轻教师学习新理念、新思想。为了能够准确把握教学的深浅度，不仅钻研透初中各个版本的物理教材，同时关注高中物理教材。从整体出发处理新教材，紧紧抓住教学的中心环节，在教学中既做到教材内容的纵向衔接，又把握教材内容的横向联系——通过优化教学过程，着重提高学生分析问题解决问题的能力。遵循教师诱思和学生自主探究相结合的理念，也成为了省级研究课题《初中物理“诱思—探究”教第3页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共9页学法》子课题负责人（本课题已于2005年结题推广，并被聊城市教育局评为“优秀教育成果”一等奖）。在坚持积累知识、勇于创新的教学过程中，注重与外界的联系交流，吸取他人经验，同时撰写了大量论文、发表了多篇文章，如《如何提高课堂教学效率》、《新课程下的物理教学》等，部分获国家、省级一、二等奖，还多次参与教材辅材的编著。20多年来始终担任教研组长、学科组长，在完成好自己教育教学任务的同时，努力做好传帮带工作。多次在教研室组织的全县初中物理教师培训会上，做有关物理教学的讲座、执教物理观摩课及示范课。我指导的李壮盛、孙正军等青年教师，曾获市教学能手，市、县优质课一等奖。这些老师也都已成为学校的教学骨干。2、因材施教，实施“愉快教学法”第4页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共9页在教学这门艺术中，因材施教是浓墨重彩的一笔。在“教”与“学”相互交流的过程中，我坚持实行“三多”——多启发，多引导，多观察；“三鼓励”——鼓励提问，鼓励辩论，鼓励有主见。愉快教学与督促孩子刻苦勤奋是相互促进而非相互矛盾。学习是要克服许多困难的，采用一些让孩子易于接受和消化吸收的方式方法，让孩子们情绪饱满、精神振奋、积极乐观的克服困难，这正是愉快教学的精髓所在。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我们不能因孩子的心灵厌学从而失去求知的乐趣与希望，更不能让孩子辍学而坠入无边的苦海。常言道“喊破嗓子，不如干出样子”，情绪是极具感染力的。在课堂上师生的情绪、情感很容易相互感染、相互影响，从而产生相近的情感体验。在愉快的教学中，老师们教中携第5页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共9页趣，学生学中有乐，“厌学”、“惧学”变为“爱学”、“乐学”，在智力与非智力因素的完美结合下，老师教有所成，学生学有所获。我时刻告诫自己努力做一名快乐老师，让微笑洒满师生心间，让风趣的字符跳跃于课堂，以教师良好的情绪带动学生产生一种良好的心理定势。只有教师懂得了快乐教学，学生才能享受到求知的快乐。课堂上对不同程度的学生将知识点、问题分层次分配，使每位同学都能体会到学有所得的成就感。事实表明这不仅减轻了学生的学习负担，使学生们愉快学习，知识水平明显提高，学习成绩名列前茅；更使学生的个性、特长顺利发展，愉快地成长，建立了长久和谐的师生关系。二、班级...