2022三只兔子教案三只兔子教案作为一名老师，编写教案是必不行少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我整理的三只兔子教案，仅供参考，欢迎大家阅读。三只兔子教案1一、活动前思索这个故事向幼儿展示了三只机智的小兔战胜大灰狼的事情。其中第1页共21页三只小兔遇到大灰狼后显露出的机灵能给孩子肯定的启示，幼儿特别喜爱这类故事。中班幼儿虽然已经驾驭了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有阅历，为了让孩子在阅读过程中依据故事的线索有序阅读，我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与老师共同阅读，在视察与分析中让孩子初步学习按数序阅读，为下面的自主阅读做好铺垫。其次部分孩子以对故事背景有所了解，这时师生通过借助大小图书相互沟通看法，探讨分析解决问题，使幼儿形成对故事连贯的理解。第2页共21页二、过程实录（一）活动目标1、学习有序的视察图片，理解故事内容。2、能大胆的'表达表述对图片的理解。3、体验智斗大灰狼取得成功的胜利感。（二）活动打算1、大图书一本。2、小图书人手一本。（三）活动过程第3页共21页1、出示大图书引起幼儿阅读爱好。师：今日我给大家带来了一本大图书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道了？引导幼儿视察封面。2、共同阅读前五幅图。*这本书里究竟讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。（指图1）先来看看第一幅图，这里有谁？这三只小兔长得一样吗？（指图2）谁来说说其次幅图？他们究竟想干什么？（幼儿充分第4页共21页说了以后老师引导幼儿视察画面，说出他们在爬山。）（指图3）这里有谁？在什么地方？猜猜他想干什么？谁来讲讲这幅图？（指图4）这里发生了什么事？（指图5）这里又发生了什么事？我们一起来学学大灰狼扑向小兔的情景。小兔有没有被吃掉？请小挚友拿出小图书从第六幅起先接着往下看。3、幼儿自主阅读小图书。第5页共21页引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。4、与大图书结合进行理解和分析。*有没有被吃掉？她们呢想了什么好方法？大灰狼找到小兔了吗？请幼儿找出第9幅图。老师讲解并描述。大灰狼没有捉到小兔心里会怎么想？（指图10）老师讲解并描述。*三只小兔战胜了大灰狼心里怎么样？你是从哪一幅图看出来的？（幼儿找出那幅图）他们在干什么？*你喜爱这三只小兔吗？为什么？第6页共21页小结：我也特别喜爱他们，因为三只小兔遇到危急没有胆怯，会动脑筋想方法，他们很机智。5、完整阅读图书。*你们喜爱这个故事吗？请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。*老师带领幼儿完整阅读图书。三只兔子教案2活动目标：1、知道每个动物的食物不一样，了解一些小动物的食物。第7页共21页2、喜爱与同伴沟通，能够大胆表达自己的想法。活动打算：背景音乐、动物头饰、操作材料、PPT。活动过程：一、播放音乐，引起爱好听，小动物们来了，我们一起和小动物们一起运动运动吧。（请小挚友带上动物头饰，跟着音乐一起和动物们一起运动运动）。小结：真快乐，小动物们很喜爱和我们小挚友一起运动呢。二、猜猜各种小动物的食物第8页共21页1、小动物们走累了，他们要吃东西了，我们来猜猜这些小动物喜爱吃点什么？2、小猫走来了，它喜爱吃什么呀？小结：小猫喜爱吃小鱼和老鼠，啊呜啊呜吃饱了。3、小猴子跑来了，你们知道它喜爱吃什么吗？小结：小猴子最喜爱吃香蕉了，它吃好还有点饿，又吃了个桃子就饱了。4、最终来了小兔子，知道小兔子喜爱吃什么吗？小结：小兔子最喜爱吃青菜和萝卜了。第9页共21页三、谈谈说说小兔子吃萝卜1、有一只小兔，它吃了一个萝卜吃饱了。两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢？三只呢？2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜，谁吃得最多？谁吃得最少？为什么？小结：小兔子个头小吃得最少，大兔子个头大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。四、幼儿操作材料要求：图片上有三只小兔子，一个个头最小，一个个头很大，一第10页共21页个个头中等，还有三框萝卜，一个很少，一个许多，一个中等，请你们想想谁吃哪框萝卜，用记号笔连起来。（幼儿操作材料，老师指导。）三只兔子教案3活动目标1、感知紫色、橙色、红色三...
