论魏书生“六步教学法”在当代语文教学中的应用目录摘要……………………………………………………………………IABSTRACT………………………………………………………………II一、魏书生“六步教学法”核心要义………………………………1（一）“六步教学法”内容概述…………………………………1（二）“六步教学法”核心理念是“教师不教”………………2二、魏书生“六步教学法”的利弊探究……………………………3（一）“六步教学法”在中学语文教学中的优势…………………31
还课堂于学生………………………………………………32
提高学习效率………………………………………………43
采用多元评价方式…………………………………………44
改善学生学习方式…………………………………………5（二）“六步教学法”在中学语文教学中的缺憾…………………61
缺乏普适性…………………………………………………62
学习效率无法保证…………………………………………73
自测题目质量无法保证……………………………………7三、基于语文核心素养的“六步教学法”运用策略探究…………8（一）语文核心素养的相关要求…………………………………81
立德树人与核心素养框架…………………………………82
语文核心素养的涵义及其实施要求………………………9（二）“六步教学法”运用策略探究……………………………101
分层教学，因材施教………………………………………102
强化教学督促，保证效率…………………………………113
学生自我总结，教师再次总结……………………………114
坚持整体教学与分层教学相统一………………………125
坚持学生主体和教师主导相统一…………………………12结语……………………………………………………………………13参考文献………………………………………………………………14致谢……………………………
