1/31小学六年级语文教案灯光练习题9篇灯光练习题1一、教学目标1、了解本文的主要内容。2、体会郝副班长为了下一代的幸福生活,舍己为人的精神。二、教学难点体会郝副班长牺牲自我,舍己为人的精神。三、教学过程(一)导入1、清晨,我们睁开朦胧的双眼,便看见电灯的亮光。踏进教室,我们在明亮的日光灯下学习;夜晚,霓虹闪烁,灯光为我们驱逐黑暗,照亮前行的路……同学们,当我们在享受灯光为我们带来的诸多好处的时候,你是否想过为让这灯光一直明亮,有多少人为之无私地付出。今天,让我们一起学习——《灯光》2、学生根据搜集的资料介绍作者王愿坚(二)初读课文,整体感知1、小黑板出示漆黑的夜空黑魆魆黑暗微弱的亮光2/31千万盏灯璀璨的花灯光明温暖2、抽生读第一组词语,谈自己读着读着仿佛看到了怎样的情景?3、抽生读第二排词语,谈自己读着读着仿佛看到了怎样的情景?(两排词语的朗读,旨在让学生初步体会灯光给人们带来的方便。)4、学生初读课文,思考:本文讲了一件什么事?(三)品读课文,体会人物精神1、学生默读课文,勾出“多好啊!”所在的句子,联系上下文思考:(谁在什么时间,什么地点)看到想:“。”于是,他,说:“()多好啊!”2、全班交流汇报。(1)组织学生依次汇报人物在三次说“多好啊!”,看到的、想到的,体会今天幸福生活来之不易,体会郝副连长对未来生活的憧憬,以及决心为了后代的幸福生活,勇于牺牲一切的精神。(2)学生汇报第三次“多好啊”,根据学生的汇报,相机引读8、9、10自然段,进一步体会郝副连长为了换来后代的幸福生活英勇无畏,奋不顾身的精神。(是啊,为了孩子们在明亮的灯光下学习,郝副连长是这样想的,也是这样做的,半个小时以后——)3/31(四)拓展延伸。读完本文,当我们享受电灯璀璨的光芒,我会情不自禁地说:“!”灯光练习题2一、说教材这篇课文是北师大版五年级下册第七单元的一篇讲读课文,课文通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明幸福生活来之不易,激励我们要学好本领,建设好革命前辈用鲜血和生命开创的新中国。开头写由天an门广场的灯光勾起往事的回忆。结尾照应开头,从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友,可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去,要好好珍惜今天的幸福生活教学时引导学生以“多好啊”和“灯光”的描写为线索抓住课文重点探究,老师就重点部分加以指导,帮助学生从中体会郝副营长的献身精神,体会今天的幸福生活来之不易。二、教学目标1、能抓住重点词句读懂课文,理解郝副营长及先烈们对未来的美好憧憬和为此做出的贡献,懂得今天的幸福生活的来之不易,倍加珍惜。2、指导学生有目的地边读边思考,理解课文的思想内容,并结4/31合语言环境,理解课文中部分词句在表达意思及反映人物思想感情方面的意义。3、本课的教学重点、难点是帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举。学习先烈的无私奉献精神。4、有感情地朗读课文。三、说教学流程(一)谈话引入,读题质疑导入新课每当晚霞渐渐隐褪,带走最后一抹阳光时,意味着夜幕已悄然降临了。每逢此时,人们有的在灯光下欢聚一堂,叙说亲情;有的在灯光下愉快地书中散步;还有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下的人流中,尽情地享受着休闲时光……灯光是人们夜色中的明珠,更是人们工作、生活中不可缺少的朋友。今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的,用鲜血筑就的。今天,我们就跟随作家王愿坚同志走近《灯光》。(二)初读课文,感悟理解(三)、精读“往事”部分1、默读课文,找出描写“灯光”的句子,并用笔勾画下来。2、学生汇报自己勾画的句子,并指导讨论交流和朗读感悟3、郝副营长从深情美好的憧憬到献出22岁的年轻生命而未见成电灯,这期间发生了什么事情了呢?分小组自学课文5/31出示自读要求:默读回答问题。1、突击连的任务是什么?2、战斗打响后,后续部队为什么和突击队失去了联系?3、郝副营长是怎样牺牲的?四、回归整体,升华内涵:再次读课题,深化灯光的内涵。五、延伸课外,提升情感引用作者王愿坚同志的话感悟郝副营长的献身精神,体会今天的幸福生活来之不易。六、说...