解放思想求发展务实奋进铸辉煌学习心得体会务实求发展携手创辉煌——鲁中技术学院深化校企合作纪实鲁中技术学院（新汶矿业集团公司高级技工学校）隶属于新汶矿业集团公司，1978年建校。现有在校生三千余人，教职工180人，教师104人，其中高级职称44人，中级职称36人，研究生学历28人。学校分南、北、西三个校区，占地664亩，建筑面积7.1万平方米。近年来，学校审时度势，采取“走出去”战略，实施强强合作，求真务实地解决校企合作办学中遇到的问题，不断深化创新“订单”培养模式，使校企合作质量有了进一步提高。一、校企合作使学校获得了长足的发展一是办学层次不断提升，继2002年建成“国家重点技工学校”的基础上，2005年又晋升为“高级技工学校”，实现了办学层次上质的飞跃，2006年建成了“鲁中技术学院”。二是招生规模不断扩大，学校批准办学规模为1140人，现在在校生规模为3000余人。三是促进了教学改革的深化，提高了教学质量。四是促进了实习基地建设。自1998和2005年以来，分别连续保持了“省级花园式单位”荣誉称号和“省级文明单位”荣誉称号。二、关于校企合作的思考1、开展校企合作，实行“定向招生，定向安置”，扩大了学校的办学规模，但也有其弊端，一是部分学生认为安置1已有着落，所以学习不够刻苦，二是部分教师也认为既然学生是“皇帝的女儿不愁嫁”，所以提高教学质量的意识不强，造成了学生培养质量的下降。2、在“校企合作，订单培养”的过程中，部分企业存在着“急功近利”的做法。当现场需要提前用人顶岗和依照教学计划保质保量完成培养目标发生矛盾时，企业的选择是显而易见的。为企业“订单”培养的学生，其专业和学制需根据用人单位的要求“量身订做”，由于片面追求尽快满足企业用工需求，只重视学生技能的训练，而没有很好地遵循教育规律，忽视了第1页共4页学生综合素质的培养，从而弱化了学生的发展潜力，不仅不利于学生的健康成长，从长远来看，对企业的发展也不利。学校虽然意识到了这个问题，但就现在的情势下，也只能在两难中尽力弥合，但难免顾此失彼。3、在校企合作过程中，校企双方对合作办学的热情是不一样的。学校因为生存和发展的需要，参与校企合作的热情高涨，但部分企业热情却不是很高，即使有些企业愿意进行校企合作，也是迫于政策压力，如就业准入制度等的相关规定。造成这种现象的原因，一是因为部分企业认识不到提高职工技能水平的重要性，二是由于学校培养出的学生还不能完全满足企业生产需要，引不起企业的兴趣。三、我校在提高校企合作水平方面的做法校企合作既可以是在产学研、人员交流、实习基地共建等方面多层次全方位的合作，也可以在某一个方面进行深层次的合作。校企合作很重要的一方面是“订单”培养，实习基地共建、人员交流基本上是围绕“订单”培养进行的。学校在行业内较早地实行“订单”培养模式，积累了宝贵的经验，根据自身实际，在已有经验和教训的基础上，努力将“订单”培养文章做好做足。（一）转变办学思路，积极完成“订单”学校尽一切努力，积极完成“订单”。根据集团公司“依托老区，开发XX县区，立足省内、走出省外，北上南下、东扩西进”的发展战略，为满足省外生产单位的用工需求，针对集团公司内部和周边地区生源持续萎缩、招生难度不断加大的现实。学校前往宁夏等地进行市场调研，寻求合作伙伴。调研过程中发现宁夏第一工业学校属老资格的煤炭中等职业学校，办学条件好，理论教学质量高，地处集团公司省外矿井建设地，周边剩余劳动力丰富，生源较多，但实训教学条件相对薄弱。按照“强强联合、优势互补”的原则，学校与宁夏第一工业学校建立了长期战略合作关系。宁夏第一工业学校充分发挥自身优势，负责招生和理论教学，我校则发挥实训教学条件好的优势，负责学生操作技能的培养和毕业安置，共同为煤炭企业培养技能人才，赋于“订单”培养模式新的内涵。以同样的方式，第2页共4页与XX省XX县区民族职业中学和XX县区牡丹区职业中专建立了合作办学关系。另外，学校积极争取国家助学金以及学费减免方面的优惠政策，努力提高考生报考煤炭一线专业的积极性。二、提高学生培养质量，认真做好“订单”...
