《背影》精品教学设计课堂教学设计表课题名称背影学科语文授课班级八（4）授课时数2设计者心灯所属学校福兴中学本节（课）教学内容分析教材内容：《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。地位作用：《背影》是八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。该单元是以“爱”中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。依据课程标准《语文课程标准》里指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。”因此，我想这是一篇散文，应该注重朗读，通过反复的朗读、深入语言，从字里行间去品味来理解父爱，而不能以讲代读，上成思想品德课。“阅读”毕竟是“学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。同时，一定要重视激发学生的情感。所以，我从尊重学生对文本的个性化阅读体验着手，通过朗读，引领学生从字里行间读懂这深深的父爱。本节（课）教学目标知识和技能：1、掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。2、学习本文平实的语言和传神的细节描写。过程和方法：利用多媒体，精读、速读相结合。感受文章所表达的父子情。情感态度和价值观：通过对话,感悟父子深情，教育学生珍视亲情，学会感恩。学习者特征分析一般特征：作为新时代的青少年，虽然被父母浓浓的爱包裹着，但大多数人认为理所当然，很少真切的来体验一下父母的拳拳爱子之情；对于朴实的文字，尽管前边已经学过《爸爸的花儿落了》、《散步》等文章，但学生的语言感受能力还不是很强，有可能急于浮光掠影式的了解，不去做深入探讨与感悟。不过，在生活中和学习中，我们都能够感受到浓浓的亲情，再加上已初步掌握了叙事性文章的阅读方法，这一篇课文学习起来并不难理解。初始能力：1、散文文体知识的把握；2、具备较好的文本解读能力。3、口语表达能力较强。信息素养：1、能用普通话正确地朗读；2、学习使用圈点批注的方法；3、对基本语料的积累；4、根据间接经验学习感受生活。知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1理解掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。2运用学习本文平实的语言和传神的细节描写。3运用利用多媒体，精读、速读相结合。感受文章所表达的父子情。4感悟通过对话,感悟父子深情,教育学生珍视亲情,学会感恩。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。设计带有针对性、启发性的问题，诱导学生思考，通过语言的体会，解决本文重点；教学难点理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因。采用阅读，形象的图例，把抽象的问题具体化，突破本文难点；教学环境要求多媒体教室。教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1理解文本掌握生字词AA掌握“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等字词5自制2运用文本学习平实的语言和传神的细节描写BB学习平实的语言和细节描写15下载3运用文本视频精读、速读相结合。感受文章所表达的父子情。DF通过精读、速读相结合。感受父子情。15下载4感悟文本通过对话,感悟父子深情,教育学生珍视亲情,学会感恩。EF了解对话描写，珍视亲情，学会感恩10下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使...
